文档介绍：教学自我诊断及改进措施一、教学自我诊断(一)优点:1、全体同学非常喜爱游戏的活动方式,在游戏中,师生无拘无束参与性很强,创新意识合作意识正在增强提高。在三年级的的教学中,小干部的组织能力有所提高2、对于有竞争的运动项目,每位同学都表现得很积极,多数同学都具有不服输争取胜利的精神,这点是很可贵的。例如:跳绳活动,学生在教师的引导下,自己总结出摇绳与跳连接是重点,在练习的过程中逐步缩短绳距配合跳的频率,提高跳的速度,然后通过反复练。3、三年级同学经过较长一段时间,小干部才学会组织管理学生,但效果有待进一步提高。4、全体同学都希望活动时间更充分一些,这是一种积极参与活动的表现。但由于学生的年龄特征造成组织工作浪费时间,在一段课程之后学生明白了要想提高效率,必须要遵守课堂常规的共识,学生的理解能力提高许多。在使用三年级四班录课的过程中,学生的表现令人满意5、通过课堂评价学生能够清晰认识自己的不足,对提高运动水平有很大帮助。总结对于三年级学生帮助很大(二)不足:1、课堂常规的渗入有时不是很到位,具体是:课堂中,病、事假个别同学不请,总有不经批准的就不来的。影响了教学秩序。体育课着装中有不按照要求穿的。(3)对队列教学不认真,反映是注意力不集中,动作不到位。2、在学习中,中年级同学‘爱说话,搞小动作’随着性强。有时教师稍不注意,有的同学就会做其他的事情,结果是动作不会,影响教学效果,甚至学生出现骂人、打人现象,个别同学较严重。3、运动中,同学的协调能力比较差的,并显现为很明显。主要是平时的运动机会少或是不愿意主动锻炼原因造成的。4、对小干部的培养还要加强一些,是乎做为小干部尽管表现积极,但表现不是很好,模范作用不强。5、经过体质健康测试,发现一些问题比较突出如:学生心肺功能普遍不强,下肢力量明显不足,柔韧能力个别同学较差二、改进措施(一)加强学习,增强为学生服务的意识,对学生严格要求,深刻贯彻落实课堂常规。(二)