文档介绍：[不跪着教书]心得体会高琳读书心得——《不跪着教书有感》大路学校高琳最近,读了教育随笔《不跪着教书》,也对这个题目有了一些自己的小想法。跪着,意为教师没有自己独立的思考,意为趋炎附势,意为为名利而失去教师的责任,意为为了迎合上级而折腰,而随波逐流。在书的“序”中说:“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人呢?”这个问题我也一直在思考。随笔分为《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽,因为我在思想》、爱与敬重的阅读》、《往高处飞》、《实话怎么说》、《在欢乐中沉思》六辑一百篇文章,每一辑都有自己的主题,记录的都是教育随笔及教育问题的思考,其中留下深刻印象的是第一辑。“永不凋谢的玫瑰”,什么样的玫瑰才会永不凋谢?我想纵使在娇艳的玫瑰也会有凋零的那天,想要它永不凋谢只有守住那份铿锵。笔者通过真实的案例和故事告诉我们教育的目的及老师在学生心中的地位,学会做人,学会生活,学会面对挫折,学会感恩等等做人的道理。我觉得这些才是对学生这辈子有用的东西,对他一生都是有很大的影响的。做一个有独立人格和自我风格的教师,你的学生才会有独立的思想,这种现象,让我不禁想起了发生在自己身上的一件事:在我的认知里,老师教的不仅仅是知识,还要为学生树立正确的价值观、人生观、世界观,总的来说就是教育孩子成人。我一直认为‚人才‚人在前,才在后,先成人,才能成才。所以除知识外,做人的基本道德,是首先应该教给学生的,在他们的潜意识中首先应该要让如何做人深深扎根——为人处事懂得谦让、待人接物要有礼貌,与人不和需要忍让,遇事三思而后行。而正因为这种教育理念,让家长一再的与我发生摩擦,家长认为,凭什么让我的孩子忍着、让着,别人打我孩子一下,我就要变本加厉都打回来才可以。种种件件,让我疑惑我们的教育最终目的是什么?学校与家庭的教育理念何时才会在同一个空间中共同努力呢?书中还有一句话,我记忆犹新:‚我希望