文档介绍：[乌鸦和狐狸]教学反思《乌鸦和狐狸》教学反思反思《乌鸦和狐狸》这节课的教学实践,我感觉有成功也有不足之处。反思本节课的教学,我认为以下几个方面做得比较好,总结出来,为以后教学积累经验。创设教学情境,激发学生学****兴趣。教学伊始通过播放课件讲故事,激发学生的学****兴趣,再通过画简笔画等手段回顾故事中所讲的内容,使学生愉快地展开本节学****从而使学生乐学、爱学,学****气氛活跃。2、创设了良好的自主学****环境,培养了学生的自学能力。在学****狐狸是怎样施计把乌鸦嘴里的肉骗到手的?”这一问题时,我大胆地引导学生自主学****可以抓住重点字、词、句子来说一说,议一议;喜欢朗读的同学,还可以尽情地读一读。在学生自主学****反馈的同时,再加上教师适时的点拨,使这部分学****目标得以充分的完成。最后得出:狐狸不用向乌鸦要,也不用抢,而是通过亲近、讨好和吹捧,把乌鸦嘴里的肉骗到手,说明狐狸狡猾,爱吸奉承话的乌鸦上当了。3、注重朗读。教学中反复朗读,指导语气,在朗程中培养学生语感,提高学生的朗读技巧、评价方法。如在指导读狐狸的话时指导学生用不同的方法来读,可以用假惺惺的、狡猾的、哄骗、奉承的语气来读;也可以用给重点字、重点词语加重音的方法来读。总之引导学生朗读不是千篇一律的,朗读要读出自己的感觉。4、设计小记者采访环节,使学生进行角色体验。下面你来扮演节目主持人:下面同学要扮演乌鸦和狐狸。你来采访下面的乌鸦或是狐狸这时怎么想的。顿时,学生的体现欲望被激发出来,学生的热情普遍高涨,想象力非常丰富。总之,本节课我以“学生的发展为本”,精心设计。在这样的教学设计中,学生不但学到了知识,其自主学****能力、朗读能力、想象能力、表达能力、交流合作技巧都得到了发展。但在本节教学中,也存在许多不足之处,如导入环节拉得长,后面“拓展延伸”环节显示仓促。也就是说今后课堂上要注意正确、机智的引导与合理的安排。