文档介绍：幼儿园长期发展规划幼儿园长期发展规化罗阳镇中心幼儿园幼儿园长期发展规划一、 幼儿园长期发展的成果与经验幼儿园建园至今,特别是经过发展,在教育管理、师资队伍、教育教学等各方面都有了很大的进展。主要成果体现在以下几方面:(1) 园本课程理念一以让幼儿和教师幸福、快乐的生活并成为主动的学习者,让幼儿、教师和家长都善于合作、互动,让幼儿获得高质量的适宜发展为目标,选择贴近幼儿生活经验,满足不同智能优势幼儿的需要,对不同水平的幼儿具有挑战性,各领域均衡分布的内容,在信任、支持、平等、合作、互动、反思中,通过主题探索活动和学科活动相结合,利用一LI生活各环节实施课程,建构课程。形成“有序的环境,有序的生活,有序的学习,有序的观察”,在四个有序中让入园的幼儿快乐、幸福的生活,并获得有意义的发展。(2) 通过“农村幼儿园学习活动中手工制作的实践与研究”这一课题的研究,推动教育教学的管理。经过对幼儿园现状的分析,为了使教师及幼儿能-有更多自由发挥的余地,充分挖掘利用农村的有利资源,在对教师的管理中实行弹性管理:活动时间、活动环境的创设、活动内容的选择、课程的生成等等,都让教师、幼儿参与,有自主的权利,既给教师以压力,又让教师有充分发挥的舞台,在实践活动中不断提高教师的教育教学能力。(3) 形成了以学科带头人为主线的传、帮、带的师资自培机制。幼儿园要发展,关键在于教师的培养。在走出去、请进来的基础上,我们通过考核、评比推荐出优秀的青年教师,其中一位教师获得镇学科带头人的称号,另四位教师获得园学科带头人的称号。通过“四个一”的活动(带教一位教师,上一次公开活动,点评一次活动,推荐一本好书),在日己园内形成相互听课、评课、手把手带教的良性循环机制,为教师的业务提高创设了环境二、 指导思想和发展目标指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻省、市教育工作会议精神,依法治园、依法治教,牢固树立科学的发展观和教育质量观,以《幼儿园教育指导纲要》为指针,积极实施教育改革与创新,全面深化素质教育。进一步规范管理,加强师资队伍建设,追求教育质量,提供优质的教育服务,立足幼儿园、教师、学生发展三位一体的新的制高点,励精图治,开拓创新,进一步提升幼儿园办学品位,引领区域学前教育的发展。发展目标总体目标:建设和谐、特色、文化校园师资队伍:让每个教师都有创造的天地幼儿发展:让每个幼儿都有发展的空间科研工作:让更多教师享受科研的乐趣教育改革:让教育实践闪耀理想的光芒三、 长期发展任务重点:普及3-6岁幼儿教育。鉴于园舍、师资、经济、意识等因素,我地区幼儿入园率徘徊在90%左右,距省的要求还有一定的差距。因此,我园将普及3—6岁幼儿教育作为长期发展规划的重点任务予以落实,力争达到94%o亮点:幼儿园达标建设。通过07年暑期的迁改建,幼儿园办园条件有了较大改善,在农村幼儿园中是遥遥领先。不足:以“农村幼儿园学习活动中手工制作的实践与研究”这一课题的研究,推动教育教学的管理。特色积淀不深,我们还要不断提高幼儿园的办园质量、服务能力和服务质量。四、主要措施1、 全面实施素质教育,稳步提高保教质量,促进幼儿均衡个性发展。以幼儿发展为核心,深入实施素质教育。紧紧围绕新教材,以学习活动为主线,整合幼儿生活、游戏和运动,综合家庭、幼儿园、社区等物化环境因素和人文环境因素,从预设和生成着手,建设合理