文档介绍：[依法保护人类共有的家园]教案《依法保护人类共有的家园》活动型教案内容标准知道我国的人口资源环境状况,了解保护环境、合理利用资源的政策、法律,树立可持续发展的意识。教学目标(一)情感、态度、价值观:增强依法保护环境的意识,从自身做起,为依法保护环境尽到自己应有的责任;树立可持续发展的意识,形成良好的生活态度。(二)能力:通过解决实际问题,认识身边的环境问题,增强分辨是非的能力,分析、解决问题的能力。(三)知识:了解我国环境保护的法律法规,知道我国环境保护的基本原则,懂得环保行动中自己的责任。教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时,前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处,主要讲述了人与自然相处的道德规范。本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系,主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施,以增强学生依法保护环境的意识,引导学生从自身做起,为依法保护环境尽到自己应有的责任。本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体,也是本单元知行统一教育目标的落脚点。“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教,也不能随欲而为,关爱、保护大自然必须遵循一定的规范,循矩而动,自觉践行。就本课时而言,前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。第一层次“我国已形成环境保护法律体系”,旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况,感悟法律规范在环保中的指导作用,从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依,循规而行。第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华,是行为要求,主要是帮助学生增强依法保护环境的意识,引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。环保执法情况调研组;第三组,环保行动落实情况调研组。各小组自行推选组长,负责组员的分工与协作,汇总本组的调研成果。教师在充分利用教材资源的同时,要充分挖掘和整合本地教育资源,引用科技手段制作成多媒体课件。教学活动(一)漫画导入,震撼心灵:人类面临严重的环境问题多媒体课件展示:漫画《处境艰难的地球》。地球上林立的烟囱,被砍伐的森林,无家可归的鸟儿,工厂排放的污水废气,汽车尾气和噪音等,给学生以强烈的震撼,激起其环保意识。情境体验这些图片共同反映了什么问题?给人类带来什么危害?环境保护志在必行,我们要用行动去拯救我们的地球思考:如何才能使这些问题得到解决?展示:正确处理人与大自然的关系,做到与自然和谐些相处:一需要人们遵守人与自然的道德规范,即尊重生命,善待自然,美化自然。二需要法律保障,依法保护大自然新知探究一提问:请你说一说你所知道的环保法律法规有哪些?看谁说得多。展示:教师归纳提升:环保,世界在行动,中国在行动。中国政府参与了所有的环保国际公约等,彰显了我国致力于保护环境的决心。在加强国际间交流与合作的同时,我国政府更注重立足本国实际,制定了完备的环保法律体系,走上了依法保护环境的道路。(二)生生互动,感悟交流:我国完备的法律体系及作用展示:我国环境保护的基本原则(1)、经济建设与环境保护协调发展的原则(2)、预防为主、防治结合、综合治理的原则(3)、谁开发谁保护、谁污染谁治理的原则(4)、依靠群众保护环境的原则(教师板书或多媒体投放:我国已形成环境保护法律体系。基础:宪法。核心:环境保护法。作用:切实保障了保护环境这一基本国策的实现。)屏幕展示(50上材料)思考:从这则材料我们可以看出,一个企业要想既抓经济效益又兼顾环境效益的话,在工作中应该首先遵循什么原则?(经济建设与环境保护协调发展)1、国家对该厂及其厂长的处理说明了什么?2、这则材料还体现了我国环境保护的哪些原则?(三)关注生活,合作探究:青少年如何为保护人类共有的家园做贡献教师提问:国家制定了这么多的法律,环境问题就一定能解决,对吗?为什么?学生回答后,引入下面内容新知探究二:讨论:有的同学认为“保护环境是大人们的事,是将来的事,与我无关。”你同意这种观点吗?为什么?如果不同意,那么想一想青少年应该为保护环境做些什么呢?(让学生读课文归纳并回答)学生在发言时,教师要注意倾听,并做到两点:一是鼓励学生进行更多、更深刻的思考,提出更多的治理环境的好点子;二是引导学生自己真正认识到、总结出青少年应怎样为保护环境做出贡献。最后,全体同学达成共识。教师多媒体投放:我为保护人类共有的家园做贡献:①要增强环保意识,树立环保观念;②学法、守法、用法,依法保护环境;③从自身做起,从小事做起。(四)知行合一,解决问题:教师肯定同学们的发言,播放多媒体课件,启发学生学以致用:同学们,保护环境要靠大家,为了唤醒更多人的环保意识,请回答青少年学生能为保护环境做哪些力所能及的事情?1、搞好学校和家庭的环境卫生;2、爱惜花草树木,积极参加义务植树活动;3、开展保护环境、保护野生动植物、保护鸟类的宣传活;4、针对本