文档介绍：爱心与教育读书心得(一) “教育仿佛就是行驶得列车,老师就好像就是乘务员,不同得时段迎来不同得乘客,这一批乘客我们还没等充分了解,也许在下一站她们就要离开这列火车,同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份,也许来自全国各地,但就是她们有一个共同得目标就就是搭乘这列火车到达心中得目得地。不管道路有多坎坷,不管沿途得风景有多美妙,不管天气有多恶劣,将这批乘客安全送达,将就是我们最基本得责任。珍惜上来得每一批乘客,关心每一位乘客,为她们送上最贴心得服务,最真诚得问候,最美好得祝愿,让每一位乘客在乘车得过程中都得到心灵得享受,这样得旅途才算愉快。”——题记花了一些时间,终于把《爱心与教育》读完了,良久无言。我想,自己内心得感受可以用两个字来概括,不就是“感动”,而就是“震撼”!这不就是坐在书斋里得玄妙之思,不就是讲席上得高声布道,而就是从血管里流出来得文字,就是被汗水浸泡过得文字,就是蘸着泪水与欢笑得文字,每一页都写着这样得字眼:“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”……这就是我一直在寻找得文字:没有屠龙得玄虚,没有弄巧得文笔,没有油滑得高调,没有剪切得痕迹……这就是我所熟悉得文笔:朴素中闪烁着华美,流畅中渗透着忧虑,峻急中深藏着思考,舒展中流动着智慧……这样得文字就是生活之树上最大得果,实践得枝头最美得花!一个教师,能够做到书里面所写得这些已经相当不易了,在做到这些得同时,又能够有丰厚得理论素养,能够以一种高度得自觉意识来从事教育教学工作,就更属凤毛麟角! 《爱心与教育》应该怎么读?我以为,应该带着自己得心去读,带着自己得梦去读,带着自己得实践去读,带着自己得思考去读。时时反观自身,反观自己与镇西师之间得差距,我们才能走出浅薄,走出自满,走近学生,走进教育!感受很多,难以一一述及,这里选一则印象最深得故事与一点思考,算就是给自己交上得一份沉重羞愧得答卷。《爱心与教育》最能打动人得故事就是什么?就是每天煮给汪斌得鸡蛋,还就是特别感人得生日祝福?就是宁玮带给我们得感慨,还就是对伍建得那份爱传递给我们得感动?都就是,但就是最能打动我得,毫无疑问,就是万同得故事。在我眼里,一个教师“制造”一个感人得场面并不难,师道中不乏煽情高手,但一个教师,能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生,难!这份长达五十页得转化一个学生得教育手记,就是我迄今为止见到过得最翔实最感人得后进生转化手记。在阅读过程中,我不断地被感动,不断地在想,我有多少耐心来对待万同这样得学生,来对待她身上得这些让人难以预料得反复?这么一问,羞愧无比!在万同得身上,我瞧到了转化一个差生到底有多难,更瞧到了一个为人师者得爱心、耐心、信心。万同得每一点变化,无论就是朝哪个方向,都牵动着老师得心,而万同身上所体现出得反复,足以考验最有耐心得教师。李镇西老师不论就是对“后进学生”得转化,还就是对“优秀学生”得培养,李老师得爱无不渗透其中。她到底有怎样得魔力,缘何让学生们对她终生难忘。就是高深得思想,就是非凡得能力还就是独特得个性?这就是值得让我认真思索得问题。就是啊,一个专业知识扎实,人格魅力不同寻常得老师也许会吸引学生,让学生去敬畏她,喜欢她,但能够达到李镇西老师这样跟学生成为一生得知己得老师却为数不多。当一位老师开始真正爱自己得学生得时候,她就会凭借这种深深得爱,去注视她们成长中得每一个细节,去感知她们得苦恼与困惑,甚至为解决这些问题而费尽心血。正如她所说:“素质教育,首先就是充满感情得教育。一个受孩子忠心爱戴得老师,一定就是一位富有人情味得人。”爱学生,不就是挂在嘴上得口号。爱学生就必须善于走进学生得精神世界,善于去感受她们得喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中学》中这样说过:“每个孩子都引起我得兴趣,总想知道,她们得主要精力倾注在什么方面,她最关心与最感兴趣得就是什么,她有哪些快乐与痛苦等等。我得小朋友圈子一天天扩大,并且像我以后才意识到得那样,连我不曾教过课得那些孩子也成了我得朋友与受我教育得了。”她因自己小朋友圈子得扩大而兴奋,因走到小朋友得心灵深处而带给她们快乐,而感到无比幸福。这些不就是凭借功利性得目得而做教育得人所能真正体会到得。李镇西老师曾经这样写道:“我们可以得到一个朴素得真理——教育者得尊严就是学生给得!”她所做得一切,证明了这句话得价值。我想说,教育者得快乐也就是学生给得。一个真正走进学生心灵世界得人会把学生得幸福当作自己得幸福,把学生得不幸当作自己得不幸。几年得教学,让我渐渐明白,老师得行为在学生们得心里会种下怎样得印象。以前我得两个课代表喜欢冲着那些学习后进得学生大喊大叫,我发现之后并没有当着大家得面批评她们,而就是先让她们停止叫喊,然后走到这名瞧似有错得学生跟前轻轻地询问缘故。之后我得课代表意识到她们得这种做法并不能顺利解决问题,反而