文档介绍：一年级下语文教学计划一年级下语文教学计划一:一年级语文下册教学计划一、教材分析。本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛,避免了教材内容的局限性。二、教学内容。1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元,但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容,主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排,一是随课文识字,二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写,识写分开的原则。全册要求会认420个生字,会写240个生字。第1单元和第5单元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点,顺应并促进学生的认知水平,密切联系儿童学****和生活实际:二是注重继承我国识字教学的优秀传统:三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。3、课文。本册共有课文29篇,另有识字课文6篇。课文按主题组成单元,每单元3—5篇课文,本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题,把语文基础知识,基本能力、情感方法****惯态度融为一体,进行综合训练,以提高学生语文素质。4、语文百花园。语文百花园每个单元一次,一般包括字词句拼音等方面的基础练****读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学****语文大课堂)等。三、教学目标。1、在一年级上册基础上继续学****拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练,会认大写字母,能借助汉语拼音认读汉字。2、240个会写字,做到书写规范、端正、整洁,掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法,养成良好书写****惯。3、学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思,学****积累词语。能懂得课文的主要思想,学****体验课文的基本感情,能背诵要求背诵的课文和文章。4、认识逗号、句号、问好和感叹号,能体验并读出不同的语气。5、能普通话与人交谈、交流,语言礼貌,态度大方。6、学****写话,能根据图画写话或自主写话,并能用上标点。7、对语文活动感兴趣,积极参加活动,在活动中主动交流和表达自己的想法。四、教学注意事项。新课程教学,提高教师和学生发挥创造性和主动性,为了使教师更好理解本教材,特提出以下几个问题,请教师在教学中加以注意。1、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容,但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。2、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则,本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学,要注意重在阅读和写话实践中进行,会认字、会写字不是学****的唯一目的,也不是最终目的。3、阅读教学重视阅读方法的指导,朗读要重视训练和指导,读正确,读流利,读书感情。阅读教学还要重视阅读****惯的培养,除了阅读课文以外,还要引导学生养成课外阅读的****惯。阅读教学要注重读,特别是学生自己的读,通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力,通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考,要鼓励学生有自己的独特见解。4、口语交际教学棵,要重视交际情景的创设,要重视每个学生的主动参与。五、教学时间安排。第一单元:课文7课时,语文百花园一3课时;第二单元:课文10课时,语文百花园二3课时;第三单元:课文10课时语文百花园三2课时;第四单元:课文8课时,语文百花园四3课时;第五单元:课文10课时,语文百花园五3课时;第六单元:课文10课时,语文百花园六3课时;第七单元:课文10课时。语文百花园七2课时;第八单元:课文10课时,语文百花园八3课时一年级下语文教学计划二:一年级语文下学期教学工作计划(2647字)一、学生基本情况分析:本班共有学生57名,有三分之一的学****后进生。经过第一学期的学****部分学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800——1000字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般,有部分学生对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间,再加大阅读量。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。二、教材分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇,内容丰富多彩。“语