文档介绍：开展养成教育促进学生素质提高完美人格是建立在良好行为****惯基础上。学校作为培养人才场所,抓好对学生行为指导、良好****惯培养养成教育,在学校教育中尤其重要。由此可见,养成教育在内容上,其主要表现在德育****惯与行为规范养成方面。因此,德育对于养成教育具有很强指导意义与定向作用。从养成教育与德育本质来看:德育本质是将一定社会或阶段思想观念、政治准则、道德规范转化为个体思想品德教育活动。而养成教育本质则是在一定社会或阶段政治思想指导下,使受教育者养成与具备健康身体素质与心理素质、基础思想品德与行为****惯以及基本生活能力。德育教育重心在于影响受教育人生观、世界观,以及相适应政治思想观念。而养成教育重心在于促进教育者形成基本生存能力与行为****惯,以及相适应基础思想品德。从以上养成教育与德育关系与特点中不难看出,养成教育内容核心部分是德育内容,养成教育重心在德育结构中主要表现在着重对教育者道德行为****惯养成上。道德行为****惯是养成教育一个重点,也是德育一个结果。更何况,目前在较多学校里,学生文明道德****惯、学********惯、健身****惯、卫生****惯等还不能令人满意,这就更加表明,搞好养成教育对学校是非常重要与必要。抓好养成教育是学校教育一个重要内容。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育”简单一句话,就是要养成****惯。而教师工作最终目,无非是培养学生具有各种良好文明****惯,如热爱国家,关心他人****惯,勤劳操作****惯,求实研索****惯等等。他还说:“从小学教师到大学教授,他们任务就是帮助学生养成良好****惯,帮助学生养成政治方面、文化科学方面良好****惯”。“德育就是要养成良好行为****惯,智育就是要养成良好学********惯,体育就是要养成良好锻炼身体****惯。”我认为,叶老论述是对大量教育实践高度概括,是非常正确,那么到底什么是养成教育呢? 养成教育有广义与狭义之分,狭义养成教育是指人基础道德品质与行为****惯养成及其教育。广义养成教育是一种使自然人成为社会人教育,是使人具备生存与发展基本素质技能教育。它主要内容包括以下几个方面: (1)思想品德培养。学校要以马列主义、毛泽东思想与邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,对学生进行爱国主义、集体主义与社会主义教育,使学生树立起科学世界观、人生观与价值观,具有良好品德修养、健康思想情操、正确政治方向、远大理想抱负,乐于为祖国,为人民无私奉献人生航向。(2)道德品质培养。道德是调整人们之间关系行为规范与总与。每个人都在一定环境条件下生活,与社会发生着各种各样联系。在公共场合中,应该遵守哪些社会公德;将来从事社会工作应该遵守哪些职业道德;能否正确处理个人与他人与个人与社会关系等。这些都要让学生在学校就有所了解,并经过教育训练养成正确行为****惯,简言之,让学生“学会做人”。(3)科学文化素质培养。包括旺盛求知欲,良好学********惯,正确学****方法,必要知识技能结构以及积极创造精神等。这是学生将来认识,改造自然与社会,迎接科学技术高速发展挑战所必需,是他们将来获取谋生手段与发展自身必要条件。就是要让学生“学会求知”。(4)身体心理素质培养。要教育学生养成良好生活与卫生****惯、浓厚体育活动爱好,具有良好体能及健康体质;还要培养学生广泛兴趣、积极情绪,奋发进取心与健康个性等。这是适应环境,蠃得学****与生活成功必要条件,是形成与发展人社会文化素质基础。当今社会生活一个显著特点是发展迅速、变化复杂、竞争激烈,对