文档介绍：..赞美色***特------对教育教学的感悟贺兰一中陈娟娣教师教学需要有教学灵性,灵性是教师课堂活力的重要表现,是创造性教学之根基。去年银川市组织了第二期初中英语教师培训,我荣幸地参加了那次培训,使我很感动也体会到了市里领导对于中学英语教师的关爱和帮助。为期50天的英语教师培训是在两名外教老师独有的教学风格,活泼的教学教态,丰富的课堂表情,多样的教学活动中,***的激励、鼓舞下,以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下结束的。培训真的让我受益匪浅。不仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高,还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体验以及对其的感触。一、用表演打造特色教学艺术外教的肢体语言和表情的丰富,这使我们在课堂上对于比较深奥的词语有了很明确的理解。肢体语言和表情语言的运用,有时往往能起到此时无声胜有声的效果,令人过目不忘,记忆深刻。比如:给我们上课的Patrick老师和Merilee老师的肢体和表情真是特别的丰富,善于抓住课堂中的某些典型问题或者细节产生广泛的联想。对于基础不是很好的英语教师,都能够通过他们的肢体和表情的表达,明白他们所要表达的意思,真的可以用活灵活现来形容。在教我们课堂歌曲的时候,Merilee老师并不是让我们坐在座位上学****而是带领使得我们充每个人都站起来根据歌词做相应的动作,大家一起表演,分的感知了歌词的内容以及愉悦的氛围。没有一个老师觉得这是幼稚的表现,大家充分参与其中,都很快乐,都很享受。在富有表演天赋的外教教师带动下,我们都能很快在教师与自己编导的活动中,领悟到所学的知识,体会到文章表达的情感,接受教师传达的教诲。因为在课堂教学中,恰当地进行表演,使得教材内容由抽象变具体、由模糊变明确。他俩的课堂教学能吸引学生的注意力,激发学生思维的积极性,进而很好地调动课堂的气氛。而其营造的表演空间,不仅可以让学生亲身体验,感知信息,还突出了学生的主体地位和主动性,使学生获得知识,培养能力,发展素质。,上课因***而精彩!有***的课堂教学,能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学****和思考。什么是***?***一词在《现代汉语词典》中的解释是指强烈的,具有爆发力的情感。我们在教学中正是需要有这样一种强烈的情感,释放我们炽热的热情,感染我们的学生。在培训中,我们正是被外教的***所感染。给我们上课的两位外教老师无论是在平时和我们聊天还是在课堂上都时时保持着***,其实这就是对于教育的一种执着,学生有了***的参与,才有认知的渴望,才有表达的欲望,才有智慧的灵动,才会引发学生深深的感悟、独特的体验。在课堂上,他俩不仅仅讲授如何去做好教学,还亲自为我们做示范,又是唱歌,又是做小游戏。每次都是亲力亲为,无论做什么都是那么尽全力,一丝不苟的去完成。正是他们这种***的教学,德国对所教的学科有了更深的热爱。使我们有了对知识的渴求之情,教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”没有***怎么唤醒沉睡的人,没有***怎么能鼓舞人呢?只有***才能产生***。教育需要***,因为教育是心灵的对话;是心心相印的社会活动,以心激心,以情感情。教师需要***。因为***可以调动学生的热情,激活课堂,提高教学和学****的效率,使学生对你所教学科产生浓厚兴趣。***,它使我们如春水般平静的课堂多了几道波纹,也使我们平凡的人生增添了几抹光彩。让我们