文档介绍：五年级语文教学工作总结[1]五年级语文下册教学工作总结岁月匆忙中,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福,哀伤,快乐,痛苦的泪水。(一)、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和奉献精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。(二)、认真备课。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并注意激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。中考后,遵照学校安排,试探着设计“导学案”,腾出了不少时间用在教材钻研上,大大提高了导学案的实效性。(三)、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同学段教师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。(四)、逐步训练学生的表达能力。按学校安排,学初我在每节语文课上,都要安排课前五分钟即兴演讲,或讲学了谋篇课文后的感受,或讲听、见、做了一件事后的想法,或讲今后自己的某种打算等等。这样既锻炼了学生的思维能力,又丰富了学生的语言,是他们的表达能力得到了一定的提高。其中,周萌、郭蓉蓉、张浩瑞、朱婉婷、姚嘉欣、庞海洋等同学的演讲水平已经达到相当高的境界。(五)、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。(六)、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之