文档介绍：人教版一年级下册美术教案及教学反思小学一年级美术下册《春天的色彩》教案及教学反思关键字:教案教学目标:1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。2、感受利用各种媒材,大胆表现所带来的乐趣。培养学生[]热爱大自然、热爱生活的情感。3、培养学生[]对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。4、培养学生[]善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点:观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行表现,并体验到活动的乐趣。教学难点:表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。教学过程():一、游戏导入,激发兴趣。(看一看)1、激发学生的兴趣,对原有的自然界的体验产生回忆,启发学生的想象。2、我们到大自然中去,看一看春天的景色吧!(教师用媒体展示春天的画面)。(学生观察、记忆、想象,感受春天的色彩。)3、你从哪些地方感觉到春天来了,(学生之间相互交流,观察、体验的感受,培养学生[]的感知能力。)二、感受色彩(一)主动交流,启思联想,(想一想)1、同学们,想一想,你能用什么方法来描述一下春天。(教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天,体现学科的综合性,让学生体验、感受艺术表现的多元性。)2、可以用你的歌声唱出来,也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大家。(教师鼓励学生大胆地表现自我。)(二)观察联想,合作探究。(说一说)1、你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?通过观察,学生小组之间相互交流,共同讨论、探究春天的色彩2、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。(有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。教师用色块粘贴在黑板上。)3、教师出示课题:春天的色彩(三)欣赏感受,拓展思维(赏一赏)。(1)展示用各种不同颜色的线条,表现的春天的画面。你感觉它像什么?(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“线”的艺术魅力,)(2)展示用不同形状的点,表现的春天的色彩。你看到了什么?猜猜看,是用什么方法表现的?)(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“点”的艺术魅力,了解其表现方法,还可以用我们的双手来做画。)(3)展示用各种不同颜色的色块,表现的春天的画面。你能想到什么,说说,是用什么方法表现的?(通过欣赏,让学生感受绘画作品中“面”的艺术魅力,了解其表现方法,用排刷画出来的色块。):在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言,有了它们,我们的作品就更加丰富多彩了。想一想,你还能用什么方法来表现春天的色彩。(让学生讨论,怎样利用现在课桌上的材料来表现春天的色彩。培养学生[]发散性思维能力及创新精神。)。(教师给予随机性评价,以鼓励为主。)三、:今天,我们4人小组共同合作,根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想,你们用什么方法来表现。(鼓励学生大胆表现、创新设计,培养学生[]解决问题,合作学****的能力。),教师巡视指导。教师随机展示有闪光