文档介绍：吴起县第一中学“先学后教,当堂达标”导学案课题《一棵小桃树》授课时间累计课时主备人张焕诚审核人执教人姓名班级学习目标1、理清文章的行文思路,梳理小桃树的成长过程,把握文章主要内容。(重点、难点)2、学习托物言志的写作方法,品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感。(难点)3、学习小桃树顽强的生命力,培养坚强不屈,勇于和困难作斗争的勇气,做自己命运的主宰。(重点)学习过程(自主学习、合作交流、拓展延伸、课后作业)教师:方法与策略学生:收获与疑惑一、自主学娃,当代作家。1953年出生于陕西农村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《高老庄》《秦腔》,散文《爱的踪迹》《心迹》《朋友》《我的小桃树》《静水深流》《饺子馆》等。他是一位勤奋多产的作家,曾多次获全凹散文》(浙江文艺出版社2008年版)有改动。贾平凹出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下,他遭受了种种不幸。但像小桃树一样,他心里“到底还有一朵花呢”,对理想对幸福的追求更加坚定了。3、给加粗字注音矜持(jīn)孱头(càn)伫窗(zhù)淅淅沥沥(xīlì)恍然(huǎnɡ)马嵬坡(wéi)忏悔(chàn)欲绽(zhàn)猥琐(wěisuǒ)颤抖(chàn)赤裸(luǒ)服侍(shì)褪尽(tuì)血气方刚(xuè)4、根据意思写词语。(忏悔):认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。(孱头):软弱无能的人。(矜持):庄重;严肃。(猥琐):(容貌、举止)庸俗不大方。(垂垂暮老):形容渐渐衰老的状态。(祸不单行):形容不幸的事接连发生。祸,灾难。合作交流1、通读全文,画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?【交流点拨】①摹形着色的:纤纤生灵、太小、瘦瘦的、黄黄的、太白、太淡、单薄——表现了它的弱小。②描写动作、神情的:哆嗦、弯着头、抱紧着身子、努力撑着、挣扎、抖着、摇着、苦涩涩地笑——表现它面对逆境顽强搏斗。2、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?【交流点拨】①“我”几乎忘却时,它破土而出。②一出世,大家都笑它,连奶奶也说它没出息。③它在生长的过程中被猪拱折过,险些被砍掉。④它第一次开花就遭到风雨的摧残。不屈不挠3、归纳概括小桃树的形象。【交流点拨】单薄弱小却又顽强的小桃树,是那样的可怜,又是那样的可敬。4、快速浏览课文,说说作者的情感有何变化。【交流点拨】“竟将它忘却了”,“我才恍然记起了是它”(忽略)“执着地偏要它将来开花结果哩”(坚信)“它开了花……没有粉的感觉”(怜惜)“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎(赞美)“你到底还有一朵花呢”(感激)“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”(希望)5、