文档介绍：医学检验论文教学改革论文:“专升本”医学检验专业微生物学检验教学的探索【摘要】本文结合专升本教育与本学科的特点,从大纲制定、教材编写、教学内容以及教学方法等方面探讨了微生物学检验教学改革问题,以期提高教学质量。【关键词】医学检验;专升本;教学改革西安医学院自2010年起招收检验专业专升本层次的学生,招生对象为省内学校专科正式在册应届毕业生。在我国高等医学教育中,专升本教育是在专科教育的基础上对基础理论和专业知识再提高的过程,其培养目标是培养具有综合分析和实践解决问题能力的临床、科研人才。专升本学生均经过专科培养,与一般的本科教育应有一定不同,应以现实需要为继续培养目标,真正做到理论服务于实践。本文根据专升本教学特点,就微生物学检验教学过程中遇到的问题作了初步探讨。一、针对学生特点,精心编写教学大纲按照“按需施教,学以致用”的原则编写大纲。该层次学生已经具备了一定的微生物学检验理论基础,且在临床参加过为期一年的生产实****因此在理论大纲的编写上,我们侧重总结性与专题性的教学;实验大纲则侧重综合性实验和自己动脑动手,直接参与未知标本的检验。二、科学编排教材内容教材是教学的载体。目前,不少高等医学院校专升本微生物学检验教学使用的仍是全国医学高等院校统编教材,该教材教学内容多,与专科教材有一定重复,而授课的学时是有限的。因此,我们在专升本教学大纲的指导下,将统编教材进行了适当的取舍,遵循“少而精”的原则,对细菌学总论和细菌学检验的基本技术等学生已经非常熟悉的内容忽略不讲,改为自学;将细菌学各论中的内容,尤其是针对临床分离率较高的重点菌种,融入到不同类型临床标本的检验过程中来,如:血液标本的微生物学检验,痰液标本的微生物学检验,尿液标本的微生物学检验,粪便标本的微生物学检验等。三、教学内容的调整1、增加条件致病菌的教学以往本科的教学大纲要求,病原性球菌教学以金黄色葡萄球菌、链球菌等球菌为重点,而实际情况是表皮葡萄球菌、肠球菌的临床分离率在医院内较高;肠杆菌科的重点为致病性肠道杆菌,如志贺菌属、沙门菌属,而有调查表明条件致病性肠道杆菌,如大肠埃希菌、克雷伯菌属的检出率却遥遥领先;另外,存在于体表及与外界相通腔道的正常菌群如铜绿假单胞菌、不动杆菌、真菌等感染率也相当高,这提示我们要调整教学中的侧重,增加上述检出率较高的条件致病菌的教学比例。国役又导网顾UlaiM2、强化检验思路与检验程序由于学生实****或工作的医院条件不一样,检验方法存在较大差异,检验方法也容易受各种因素如检验仪器、诊断试剂等制约,若过于强调某种检验方法,无疑是在限制学生思路,所以讲课时应以检验思路和检验程序为主干,略讲检验方法,灵活说明现代化仪器检验和手工操作的不同,把学生培养成既能适应基层医院,又能适应大型医院的全面型人才。3、加强细菌耐药性检测和医院感染内容的教学临床微生物室的一项重要任务是对所分离的病原菌进行抗菌药物敏感试验,它对于指导临床用药及耐药菌株的分析有极其重要的意义,过去的教学都忽略这部分内容。但近年来,随着多重耐药菌和泛耐药菌的增加,对细菌的耐药性进行检测,有利于对抗菌药物的合理使用以及医院感染的控制。同时,临床微生物室又是医院感染控制计划的重要组成部分,在医院感染监测、暴发调查中起重要作用,为其提供微生物学证据以及调查线索。上述两方面的内容专科微生物检验教材中涉及较少,继续教育应对