文档介绍：《我不能失信》的优秀教案设计《我不能失信》的优秀教案设计学****目标⒈正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。⒉把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。⒊培养阅读能力。学****重点领悟小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。教学难点透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。课前准备搜集宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。教学时间1课时教学过程一、谈话激趣,导入课题⒈哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是怎样的一个人物? 利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。⒉今天我们就来学****一个她小时候的故事——《我不能失信》。板书课题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思? 二、初读感知⒈请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。⒉分自然段指名朗读检查。⒊讨论疏解: ⑴故事发生在什么时间? ⑵文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系? 爸爸  伯伯家宋庆龄妈妈  小珍⑶重点讨论、交流内容: ①“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!”(指导学生抓住带点的词句,明白宋庆龄是多么想去那位伯伯家,多么想去看那些可爱的鸽子。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵!) ②“‘不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”③“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”(如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍扑空从而对不住小珍的话,那么她在回答妈妈的建议时则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道歉是自己失信的表现,这种明知故犯的失信,比无意中的失信,就更不对了。也更说明了宋庆龄人品的高尚。) ⑷完整地说说课文主要讲了一件什么事?(课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。) 三、分角色朗读⒈交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****然后小组间比赛。⒉组内安排角色,各组练****教师巡视。(具体指导时要引导学生体会宋庆龄和父母亲当时的所思所想,准确读好每一个关键词语、每一句话的语气、语调。比如,“父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:‘庆龄,你怎么不走啦?”’读这句话时,要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。“伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!”带点的词句表明了鸽子的可爱之处,这从一个侧面反映了宋庆龄盼着到这位伯伯家去的原因,朗读时既要读出鸽子的可爱,又要读出宋庆龄当时的心理活动。) ⒊挑两个小组进行比赛。⒋同学评议,推选优胜组。四、讨论深化⒈读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对? ⒉中心:这篇课文通过讲述宋庆龄小时候诚实守信的故事,赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质,并教育我们像宋庆龄一样重诺言,守信用。⒊你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。⒋小结:俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。附