理想的风筝五年级教案.docx

文档介绍：理想的风筝五年级教案教案示例教学目标: 。 ,了解课文的叙述顺序和主要内容。 、积极向上的人生态度。 。教学过程: 一、导入新课同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路。今天,我们学****的课文“”讲述的就是一个残疾人的故事。板书:14 二、整体感知 ,读准生字的字音,读通句子。 ,体会课文主要讲了什么事?读懂了什么?有哪些问题? 。三、深入思考 ,思考预****提示中提出的问题和自己的疑问。 ,如意见不一致,展开讨论。 。(1)为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师? (2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系? (3)结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远展示生命的顽强和对生活的爱与追求。”(4)题目“”有什么含义。文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志,刘老师腿有残疾、行动不便,但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。四、总结 。 。五、布置作业 。 《积累·运用四》中的《风筝》一文。附:板书设计教案点评: 本课重难点: “”的含义。 、乐观向上的人生态度。疑点是对结尾句的理解。通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。引导学生课前进行预****课上自读、提问、讨论、交流。课下阅读相关篇目。