幼儿心理学第五章幼儿的记忆.ppt

文档介绍：第五章幼儿的记忆?幼儿记忆发展的主要特点记忆与幼儿的活动和发展有什么关系?.第一节幼儿记忆发展的主要特征一、记忆在幼儿心理发展中的作用(一)。是一种复杂的认识过程。:是一种反复感知的过程。保持:就是通过识记,对头脑中建立的印象进行巩固,保存下来。再认:是指过去感知过的事物,重新出现时,能认出来(原刺激物出现,能认)回忆(再现):是指过去感知过的事物并没有出现,但由于某种影响而呈现出来。(原刺激物没有出现而在头脑中浮现).识记、保持、再认和回忆这四个过程的关系识记、保持、再认和回忆这四个过程,是密切联系的。识记、保持是再认和回忆的前提;再认和回忆是识记和保持的结果和证明。.(二)。表象是指在头脑中的客观事物的形象,即感知过的事物不在面前而在头脑中呈现出来的形象。表象是在感知觉的基础上产生的,因此可根据表象形成过程中起主导作用的感觉器官的种类,将表象分为视觉表象、听觉表象、味觉表象、嗅觉表象等。.(二)(1)直观性(形象性)表象所反映出来的东西和原物体有相似之处,有一定的逼真感。(2)概括性反映着同一事物在不同条件下所经常表现出来的一般特点,它不是某一次感知所留下的个别特点。.表象概括和思维概括的异同?相同:概括性不同:(1)概括用的是表象还是语词?(2)概括的属性是什么样的?.直观性——接近于感知表象特征表象(过渡)概括性——接近于思维.(三)记忆在幼儿生活、游戏、学****等活动中的作用.