文档介绍：两位数除多位数
教学目标:
,并能正确进行除多数位笔算。
,培养学生良好计算习惯及计算思维。
。
新课导入
情景引入:
132÷11怎样计算?
新课探索
探究一
探究二
探究三
探究一
132÷11该如何计算呢?
用横式如何理解?(四人小组讨论)
探究一
探究二
探究三
探究一
探究一
探究二
探究三
请学生自己用横式进行计算
132÷11=12
110÷11=10
小结:横式计算和以前相同。除数是两位,先用除
数去除被数前两位,然后再计算结果。
22÷11=2
探究二
用竖式自己尝试练习
12
11
132
11
132÷11
……10×11
(1)这里11表示?
22
22
0
……2×11
(2)这里22是如何得到?
探究一
探究二
探究三
=12
探究二
小结:除数是两位数,先除被除数前二位,除到哪
一位,商写在哪一位上面。
做完后如何验算
探究一
探究二
探究三
12×11
=132
12
11
×
12
12
132
探究三
如果是102支笔分给11个小朋友,每人最多几支?你会算吗?(四人讨论)
9
99
3
11
102
(1)为什么不用前两位去除?
(2)商应写在哪一位上?
探究一
探究二
探究三
答:每人最多9支。
102÷11
= 9