文档介绍：6 个月宝宝认知能力训练方案
认知能力枵训练柆一:认香蕉..................................................................... 1
认知能力枵训练柆二:分清称呼................................................................. 1
认知能力枵提高训练柆一:宝贝的手和脚................................................. 2
认知能力枵提高训练柆二:掀开锅............................................................. 2
认知能力枵训练柆一:::认香蕉:认香蕉
一一一、【一、【课程名称】】】:】:::认香蕉认香蕉
二二二、二、、、【【【【课程目标课程目标】】】:】:::认香蕉,可以测试宝宝能否学会认第二种物品。
三三三、【三、【课程准备】】】:】::: 香蕉或梨林 1 个
四四四、【四、【课程课时】:10 分钟
五五五、【五、【课程内容】】】:】:::准备一个香蕉和一个梨林,放在桌上,一面替宝宝戴上围嘴,
一面问:“哪个是香蕉”?让宝宝去指,当宝宝会用手指香蕉时,妈桕妈桕要把宝宝抱
起,并马桚上表扬他“真棒”,然后剥开香蕉喂宝宝。第二天,把香蕉和橘子放在
一起,让宝宝再辨认,指对了柚就让宝宝吃。第三天,把香蕉和苹果放在一起,再
让宝宝辨认,指对后让宝宝吃。过几天,再把香蕉、梨林、橘子、苹果放在一起,
让宝宝指出哪一个是香蕉,看宝宝是否能指对。有时宝宝看见漂亮某的水果,会用
手拿着玩,说到要剥开来吃时,宝宝指着香蕉,表示他认识香蕉。
六栈六栈六栈、【六栈、【课程建议】】】:】:::最好能用手指出,能盯着看算认识,如果乱栿看就是完全听
不懂了柚。多数宝宝在 160 天以前能用眼看第一种认识的东西。180 天前后能认第
二种,个别宝宝会伸手摸或者用手指着东西的方向。大多数宝宝对吃的东西认识
较早。
认知能力枵训练柆二:::分清称呼:分清称呼
一一一、【一、【课程名称】】】:】:::分清称呼分清称呼
二、【课程目标】:分清称呼,可以测试宝宝是否分清家人的称呼。
三、【课程准备】: 无需玩教具
四、【课程课时】:10 分钟
五五五、【五、【课程内容】】】:】:::宝宝正趴在地上玩,听到妈桕妈桕说:“爸爸回来了柚”,宝宝会
马桚上转向门的方向,把身体撑起来,如果进来的是爸爸,宝宝会笑着举起双手要
爸爸抱。如果进来的是姥枂姥枂,宝宝会回头看着妈桕妈桕,似乎抗议妈桕妈桕说错了柚。
当奶奶抱着宝宝散步时,看见妈桕妈桕回来了柚,奶奶说:“妈桕妈桕回来了柚”,宝宝会
十分急切地伸头张望,举起双手扑到妈桕妈桕怀中。晚饭后全家人在看电视,电话响
了柚,如果有人说“找爸爸”,宝宝的目光会转向爸爸,如果说“找妈桕妈桕”,宝宝也
会盯着妈桕妈桕。当宝宝听懂了柚称呼与人的关系时,就会用眼睛看着被称呼的人。
六栈六栈六栈、【六栈、【课程建议】】】:】:::在发出辅音的同时,开始懂得语意,为进一步学****称呼其
他家人做准备。一般家庭有 6~7 个