文档介绍：提高初中教育教学质量措施一、前言目前我国初中教育还存在着一定缺陷,而提高初中教育教学质量可以提高学生知识接受水平,从基础教育起培养好学生学习能力与剖析能力,对于学生长远发展有着基础性深远意义,因此必须加强初中教育教学质量提升工作开展。二、提高初中教育教学质量措施建议 ,其自身素质水平高低直接影响到初中教育教学质量水平高低。而我教师大多任职于高中或是更高层级学校中,而初中教师学历出身、教学能力水平则相对较低,且教师队伍整体年龄偏大,导致现存初中教师队伍教学方法比较传统单一,不能有效将信息化技术手段应用到教学之中,因此必须对初中师资力量进行改革发展。因此为了从根本上巩固初中教育质量,必须不断加强对教师队伍素质建设。针对年纪较大教师群体,我们需要通过培训改变其较为陈腐教学手段,帮助其快速掌握新信息媒体技术,并通过在课堂中引入多种教学手段来帮助高年龄段教师群体提高自身教学效率及教学质量。针对年龄较轻教师队伍而言,他们接受教育比较先进,对于现代科技手段接受也比较快,但是往往由于缺乏一定教学经验而在教学过程中出现缺失,因此需要提高这部分教师资源经验培训,加强关于教师责任思想培训。教师整体素质提高才能以更好精神面貌教引学生。 ,很多初中将提高升学率作为教学目标,然而这一目过于功利性,不利于教师在进行课程安排与课程教学时树立正确教学方向。因此,必须将教学过程中教育目标明确为学生整体素质科学有效提高,不能够因为升学率竞争而忽视学生健康发展。如果学校在教学中片面追求升学率,就必然会导致在课程设计时,以考试为目标学习,使学生成为彻底考试机器,而缺乏应有思辨能力与创新能力,在学习过程只为分数而应付学习,考试范围之外知识被完全忽略,这对于学生长期发展将会产生严重负面影响。 ,教师必须摒弃教师本位观念,应当一切以学生为重。初中正处于一个心智与智力快速发展阶段,他们对于世界剖析好奇心空前强大,有着无尽求知欲与创新意愿。而教师如果一味为了自己教学业绩而僵化教学,固化学生思想,不顾学生个人意愿与兴趣爱好,就会扼杀学生创新能力与思考能力,因此教师必须以学生兴趣爱好为基础,因势利导引导学生加强对初中知识剖析与深化理解。同时,初中生还处在一个具有较高自尊心阶段,他们内心渴望被肯定,缺乏足够强心理素质迎接挑战,当遭受到挫折与否定时,很难坚强继续面对困难与批评。因此,教师还要充分尊重学生自尊心,尽量不要打击他们自信心,多通过适当鼓励与赞美方式,提高学生学习积极性,主动思考,加强课堂知识理解吸收。 ,有一些属于中考科目,因而被学校领导予以更多关注,而那些非中考科目自然而然就被划分到了边缘地带,成为了薄弱学科,在资源分配、课时分配等方面处于劣势地位,甚至出现课时被中考科目抢占情况,而这对于初中生全面发展十分不利。初中生处于德智体美全面发展基础时期,而将某些素质教育所必须基础学科打为薄弱学科范畴会导致学生整体素养得不到有效培养与提升。学校必须加强对这些薄弱学科重视,严格执行国家教学计划以及课时标准,不能侵占非中考科目基础课时。并根据地方特色与学校特点打造一系列有本校特色课程体系,打造高质量课