文档介绍：冀教版三年级英语上册教案冀教版三年级英语上册Unit3FeelingsAndBodyLesson13Howdoyoufeel?教学设计一、学情分析:(一)学****者分析:三年级学生活泼好动,善于模仿,乐于参与活动,喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语,通过前几课的学****对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来,更要充分利用好有基础的学生资源,让他们起到配合,榜样的作用。(二)学****内容分析:本节课的内容对学生来说,是一个全新的开始,主要是表示感觉的五个词汇happy,sad,hot,cold,:Howdoyoufeel?,如:Howareyou?I’、否定回答:Areyou_____?Yes,I’,、教学目标:(一)知识与技能目标:、会说和认读词汇:happy,sad,cold,:Howdoyoufeel?Ifeel________.(二)情感目标:乐于模仿,敢于开口。(三)学****策略目标:注意倾听,积极思考。三、教学重点::happy,sad,cold,:Howdoyoufeel?、教学难点:tired的读音。五、教学准备:教学图片,录音机和磁带六、教学过程Step1:GreetingandReview(1)Hello!Howareyou?(2)singasong“Howareyou?”(老师和同学之间边握手边唱)Step2:NewConcept(1)T:Doyoufeelhappy?Ifeelhappy!(唱完歌曲,自然引出happy,让学生先感知)Okay,todaywe’lllearnournewlesson.(2)把表示高兴的卡片贴在黑板上,或是画一个笑脸,让学生自然的说出笑,或是高兴的,让学生模仿happy的读音,板书,分组读单词,并且做动作。以同样方法教授sad,cold,hot,tired。(3)“小老师”领读单词。(五个词都比较简单,练****时间不用很长。)(4)老师做动作,带表情说句子。“I’mhappy(可做高兴状)”,“I’msad(可做伤心状)”。学完单词后,我们只要做出这个动作,学生就能很容易的说出这个句子,鼓励学生大胆模仿。T:I’mhappy接着说Ifeelhappy!引出feel,板书这个句子,feel用彩色粉笔写,领读feel。(5)出示歌谣:Happy、Happy