文档介绍：2012-2013学年(上)仁兴小学英语提高教学教学质量的措施仁兴小学的英语从上学期期末测验以及平时的测验看总体水平不高,两级分化特别严重。表现在学校与学校,年级与年级、班与班之间差距大。从县内测验来看,我校跟其他学校有一定差距,四年级排在第九位,五年级排在第十二位,六年级排在第四位,各年级与以前相比,相对下滑。班与班之间,四五年级,特别是五年级与六年级相比差距大。在班级中的差距也比较大,特别是四五年级,优秀的学生也有很多,但是差生也多。尤其是五年级,差生学****很吃力。因此要提高仁兴小学英语教学质量,着重要从以下儿个方面努力:一、注重对学生前置性学********惯的培养所谓前置性学****就是我们通常说的预****和语文数学一杵,英语也可以让学生先预****理解对诂、背单词,也可以让学生帮助教师准备教具学具等。依照学生认知特点,学生的年级越高,他们进行前黄性学****的能力就越强,这也正好解决了年级越高成绩也就越不理想这一问题。如我在英语课上,先把所有的音标都写在班级的墙报上,,、会读、会背•上课时教师组织学生开展各种活动巩同教****就行了。,-种自然****惯,这样上课时教师就可以以学定教、不教而教了。二、 创设教学情景,运用务种手段激发学生的学****兴趣在英语教学中,创设生动的情境,既能活跃课堂气皱,激发学生的学****兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。教师在教室四周布置一些有关英语的内容,在书课开始时可以利川自由谈诂、说唱、歌曲等形式把学生带入学****英语的狙围里札英语属于交际语言,要不断的让孩子开口说,大胆的去练。为了使课堂活起来,教师要准备充分的教具辅助教学,要设计灵活多样的教学方式。所谓教学方式的灵活多样就是根据不同内容的不同特点,设计不同的教学方式。如:把游戏、舞蹈、音乐、儿歌、童谣、竞赛、绘圆、。小学英语教学应积极采取,•字母教学游戏化,单词教学直观化,对话教学表溺化,句型教学歌曲化”的方法,体现••情境、趣味、活动、调控”四个要素,努力形成••创设情境,愉快教学”的教学模式,从而激发学生学****兴趣,提高学****效率,为学生长久性的英语学****和运用打下曲好的基础。三、 运用合理的课堂评价机制调控课堂对于小学生来说・教师的评价尤为垂要,。评价要注意以表扬鼓励为主,但要因人而异适时适度:要关注学生的情感:评价要多元化等。教师真诚的肯定和鼓励性的评价会增强他们的学****兴趣,让他们在轻松愉悦的氛围下学****但一味的表扬和鼓励会使学生分不清回答正确与否,达不到教学目标,教师的评价要做到真诚,首先要真诚地关爱每一位学生,真诚地倾听每一位学生的发言,不管他是优等生还是后进生,不管回答是正确还是错误,不管表述是流利还是艰涩,才能有的放矢地作出恰当的评价,切不可敷衍了事。学生是学****的主体,因而课堂教学中的