文档介绍：小学生写字规范(图解)1、每天准备好写字的硬笔、卷笔刀,太短的铅笔要及时更换。 2、低段学生用HB或3B以下的铅笔,不用自动笔;中段学生少用自动笔;高段学生用钢笔,不用或少用圆珠笔。 3、注意写字姿势与****惯,坚持做到“三个一”,即“一尺、一拳、一寸”,养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,即全身重量平均座落臀部;双脚平放,略分开;保持挺胸、坐直,胸与桌沿保持一拳的位置;两臂自然曲伸,右手执笔,左手自然按于作业本的左侧面。 4、学会正确的握笔姿势,右手执笔时,手指离笔尖一寸,用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆,用中指的第一节垫在笔杆下端;大拇指不能压在食指上,无名指和小指依次自然弯向手心,并放在中指下方,笔杆后端斜靠在虎口处;笔杆与本子成四十五度,眼睛需能看到笔尖。 5、讲究用心写字,运笔时五指自然有力,除大拇指外,其余四指排列密合,无名指与小指辅助中指,掌心中空;以小指下方侧缘为支点,腕关节运笔为主,手指关节运笔为辅;左右笔画运腕,上下笔画运指,斜向笔画腕指并用。做到眼到、笔到、心到,保证书写的规范、端正、整洁。 6、坚持写好每天各学科的作业字,做到规范、端正、整洁。 7、积极参加每周的练字,培养耐力、毅力和意志力。 正确的写字姿势: 头正:头部端正,自然前倾,眼睛离桌面约一尺距离。 臂开:双臂自然下垂,左右撑开,保持一定的距离。左手按纸,右手握笔。身直:坐稳身子,双肩放平,上身保持正直,略微向前倾,胸离桌子一拳头,全身要放松、自然。 脚平:两脚放平,左右分开,自然踏稳。 下图为正确的握笔方法: (一)、正确姿势是前提正确良好的坐姿和握笔十分重要。低年级学生一入学,教师就应十分注意学生的写字姿势,发现有问题应及时纠正。实际调查表明:80%左右的学生坐姿有不同程度的问题。姿势正确,字体正直,姿势不对,就容易字体歪斜,久而久之,更会影响身体健康。坐姿要求最常见的就是“三个一”,即:胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远。可在实际教学中发现,学生们对于抽象的“一尺”、“一寸”概念不清,我确实曾经拿尺子量过,。做到“眼离书本一尺”时,个子矮的学生要把头抬高,离书本太远了;做到“手离笔尖一寸”时,很多学生拿到了铅笔的中央,根本搞不清多远是“一寸”,看来很不适用。有人总结出新“三个一”,即:胸离桌子一拳远,眼离书本一臂远,手离笔尖三指远。这“一拳”、“一臂”、“三指”,既形象又准确地指导了学生掌握正确的写字姿势。当老师要求“做好写字姿势”时,孩子们动拳、动臂、动指,量一量,既准确又迅速地摆出了姿势,效果显著。我通常对书写坐姿的要求是:头正、肩平、臂开、足安。头正:书写时头不要歪;肩平:身体正直,不能一肩高一肩低;臂开:肩部放松,两臂自然张开,左手扶纸,右手书写;足安:双脚自然平放地上。执笔要求:★硬笔的执笔方法是,用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧面抵住笔杆,无名指和小指支住中指。笔杆要握得不紧不松。笔杆上端稍向右偏,紧贴虎口,与纸面约成45度倾斜。★毛笔字坐姿:端坐桌前,胸口离课桌约一拳,两脚踏实,自然分开与肩同宽。身子直,肩要平,头略微向前倾斜,眼看笔的下端。两臂撑开,左手按纸,右手执笔。这样,能将全身的气力送到点画的尽处,既得力又能持久。毛笔执笔方法:用右手食指弯曲成鹅头的形状,用第一节压住笔杆的右外侧;拇指第一节凸出,指肚抵住笔杆的左内侧,对着食指上节,握紧笔杆。中指和食指稍微分开一些,在下面夹住笔杆;无名指和小指的指尖不要触到掌心,使掌心圆而中空。这样,手的筋骨肌肉就放松,使笔能上下左右前后转动自如。腕要与纸面平行,笔杆要竖直。此外,握笔不能太低,写小字时,约离笔头一寸,写中楷时握得再高一些,写大楷时约离两寸,有时还要高一些,要由所写字的大小来决定。要求学生执笔时做到“指实掌虚,掌竖腕平,指腕灵活”。(二)、练****笔画是基础俗话“万丈高楼平地起”。写字呢,则应从练****写笔画起,教师应加强指导,如写“横”时,首先要让学生注意写平直,同时,两边略有顿笔;写“竖”时,要注意它的虚实变化,一定要写“直”;写“撇”时,让学生知道,末端要出“尖”,讲完写笔画要领后,要进行强化训练,逐步养成****惯。铅笔字的笔画平直,变化不大,因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重,稍慢;在行笔过程中用力均匀,速度适当;在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时,要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点,作了这样的概括:“横要平,竖要直,提、撇要尖,捺有脚,折有角就得顿,小小点要写好,落笔轻轻收笔重。”(三)、观察结构是关键汉字结构大体上分两类:一类是独体字,一类是合体字。独体字是没有偏旁部首,只有基本点画结构而成的字。如:一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的