文档介绍：:本单元从学生生活中最熟悉的生命世界入手,引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,在探究某些植物、动物的形态、习性、生殖等方面特征的基础上,认识更多种类的植物和动物以及微生物。:本课旨在通过对具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。教学目标:一、,并用图和文字进行记录。(包括形状、颜色、气味等)。。,采用一定的标准,对植物进行分类。二、情感态度与价值观目标能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。三、,发现一些植物的主要特征。。。四、科学、技术、社会、环境目标能设法在不损坏植物的前提下研究植物。教学重点和难点:指导学生通过观察和比较植物的特征,学习简单的分类方法。教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。课时1课时。教学过程:(一)导课谈话:在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止,人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩,生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀?让我们一起来观察吧!(二)新课教学◆活动1:比较小草和大树(外出观察).谈话:对于生活在我们周围的植物,我们早已不再陌生。今天,,起到校园里去看看,的地方。.要求:2)以小组为单位,听从小组长的安排;(1)注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;(2)认真的观察,及时的做好记录。(,归纳总结并汇报:41()“我”观察到的小草根、茎、叶等器官的主要特点轮廓图名称“我”观察到的大树2)(名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点(3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。:我们常见的植物中哪些是木本植物?哪些是草本植物?◆活动2::为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分类,你会从哪些方面来对它们进行分类呢?,初步提出自己的想法和分类的标准;;;;:全班同学共找到多少种分类的方法?拓展知识:认识一些不开花的植物:)水绵(1)绿藻(2)苔藓(3)肾蕨(4板书设计:小草和大树第一课“我”观察到的小草(1)根、茎、叶等器官的主要特点轮廓图名称“我”观察到的大树2)(名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点(3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。(4)分类草本植物:蟋蟀草……木本植物:玉兰树……其他分类的标准:根、叶、花、种子……改进意见:这节课首先让学生能明确区分草本植物和木本植物,书上的植物学生能明确认识,通过启发学生能够把书上的植物按其他标准进行分类。:本课通过“植物博览会”的参观与筹办,调动学生探究家乡植物资源问题的兴趣。同时激励学生关注最新植物栽培技术,感受科学、技术、社会、环境的密切联系,进一步完善对植物世界的整体认识。教学目标:一、。。,并按一定的步骤进行布展。二、。,表现出协作精神。。三、科学知识目标能认识更多的植物种类。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明最新植物栽培技术或植物新品种。教学重点和难点:指导学生通过植物博览会的筹办过程增强对家乡植物资源的关注,进一步完善对植物世界的整体认识。教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体:各种各样的植物图片课时:2课时。第一课时教学过程:(一)导课谈话:丰富多彩的植物世界千姿百态,让我们一起来参观