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读《教师教出好成绩的十大技巧》所感想.doc

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读《教师教出好成绩的十大技巧》所感想.doc

上传人:wxc6688 2020/6/30 文件大小:26 KB

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读《教师教出好成绩的十大技巧》所感想.doc

文档介绍

文档介绍:读《教师教出好成绩的十大技巧》所感想乐清市二中数学组郑克平日忙于繁琐的日常教学工作,整天为提升学生的成绩而苦恼,不停的做学生的思想工作,但效果欠佳,终于在读完《教师教出好成绩的十大技巧》一书后有所感悟―――要教出好成绩还是要靠技巧!技巧一遵循孩子的发展规律教学的主体是学生,所以要想自己的教能出效果,首先要研究你的服务对象:学生的特点,包括他的基础水平,思维的敏捷性,学****的****惯等等,只有这样才能做到因材施教,投其所好,正确对待学生的个别差异,采取不同的措施,要树立:“没有差生只有个别差异的”教学理念,不让落后群体拉着整个班级的后腿;多关注学生在课堂上的表现,发现不同学生的思维兴奋点,并帮助学生找到适合自己的最佳学****方式;课堂组织过程中尽量采取“顺势疗法”:,给学生一个交流的机会,,给学生一个思考的时间,,给孩子一个展示的舞台,,给学生一个反思的过程。技巧二兴趣是最好的老师孔子说“知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者”,如何让学生成为“好之者”:首先让学生感受到“学以致用”体会到学****的重要性(了解数学问题的科学背景等),其次,用有趣的方式唤起学生对学****的兴趣(尽量采用有实际背景的数学问题),再次,给学生学****成功的体验。为此老师要在教学过程中经常有意识的鼓励和表扬,对学生抱以较高的期望值,时常给学生确立很容易实现的小目标,多向学生提问。教学过程中要不断维护孩子的好奇心,养成多为几个为什么的****惯,适当布置作业,让作业不再成为苦差事,为此要注意尝试:选择好布置作业的时间,作业清楚而具体,作业少而精,确信学生知道怎样去完成,保持层次性,能给学生提供一个学****技能的机会。技巧三有想法更有办法有句成语:韩信将兵,多多益善。其实,对于教学方式方法来说,又何尝不是多多益善,一成不变的教学方法容易使学生厌倦而产生疲劳,影响美感,即使是一些优秀的教学模式也应该随着教学内容的变化,相应的改变教法,推陈出新,是学生永远保持一种耳目一新的感觉,尤其在导语、结语的设计,教学内容的处理,教学方法的选择上都应该具有多样化。1启发法,教师必须明确启发教学的目的性,什么知识是应该了解的,什么是应理解、掌握的;懂得创设情景,有浅及深,有旧引新。2障碍法,学生有“求”与你时,巧妙的设置一个“障碍”(而不是把问题的结果直接给他),这样会促使学生更好地进步。3操作法,一次实践胜过一千次空洞的说教。4换位法,精心选择教学内容,指导学生备课、上课、总结。技巧四授之以鱼,更要授之以渔老师不但要教会学生,更要教学生会学。教师必须下大力气对学生进行学法指导。包括完成作业方面的指导(预****听课、笔记、复****反思等)、智力活动方法的指导(观察、记忆、思考、想象与创造等)、调控学****活动的指导(学****时间的安排,学****计划的制定和实施等)。指导的方式可采取直接型指导、渗透型指导、个别型指导及自悟型指导。努力培养学生良好的学********惯(专注、预****复****思考、制定计划,独立解决问题等****惯)技巧五该放手时且放手著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”只有启发和培养学生主体的自我教育能力,调动学生的积极性与主动性,是我们的教育得到学生的认同,并内化为学生的自愿行为、自觉要求,才能真正受到良好的教育效果。为此,首先是教育学生能正确认识自己,评价自己,这