文档介绍：1、先圈一① 12+3=OOOOOOooo再填一填。于分不完,产生了剩余,帮助学生归纳:分不完,有余数。有余数除法练****课教学反思汇景实验学校高绮媚以往的练****课,很多时候都只是注重学生课堂上的练、说。通过批改学生的课堂练****了解学生的情况,最后在得出小结。在本次有余数除法的练****课上我做了些调整,在每个环节处都引导学生进行小结,归纳出注意事项和知识点。具体做法如下:第一关:②17+5=☆☆☆☆☆〔☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆在本关,学生完成后特别注意让学生说说余数的意义,小结出由第二关:2、。里面最大能填几?6X(^)<20让学生说说是怎么填的,3、我来当小老师。63rrr185X<43归纳出:找最接近,不能超过。5 1()()通过找错发现问题,得出结论:商的数位要对齐,余数要比除数小。4、用竖式计算。②38+7二①144-3=计算后引导学生归纳出计算有余数除法的计算步骤:1、看除数,想口诀;2、试商;3、计算;4、写得数。还特别注意写得数时要把商和余数都写上。第三关:5、 □4-8=0……口,余数不能是()。A、7B、10通过类似的练****再一次强调:余数一定要比除数小。第四关:6、有12个苹果。平均分给5人,每人分口个,还剩□个。列式计算后,让学生区分商和余数的意义,为下节课学****有余数除法解决问题作铺垫。整节课上完后感觉很清晰,很有条理,对于前面学****的内容不仅作了巩固,还进行了归纳和小结,帮助了学生理顺知识点。让我觉悟到以后的练****课也要注意每一部分的小结。2010-11-25