文档介绍：教师对学生影响引言在这个社会中,教师是一份光荣职业,但是人们或许没有意识到,在这职业背后,却有着非常重责任。作为一名教师,其本身综合素质如何,对于其所教授学生来讲意义非比寻常,因为学生不仅仅能够从教师那里学****到专业知识,而且还能够学****到做人理念、做事态度以及对这个世界认识。一名聪明学生能够从一名优秀教师那里认识到价值观、人生观甚至世界观,而不论这些知识是如何学****到,都会在学生记忆中烙下深刻烙印,对于有学生来说能够影响一时,而对于另外一些学生来说,甚至可以影响一世。可见一名教师,其自身综合素质对于学生来说有着非常重要影响。一、教师综合素质对学生产生影响(一)教师专业素质对学生产生影响在传统学校中,学生能够通过老师来对语文、数学这两大重点学科能够有非常深入学****语文主要是让学生通过对汉语学****与应用,逐渐掌握我国文化、历史以及现状;而数学则主要培养学生逻辑思维能力,重点培养算数能力。这两个学科是我国教育中最基础学科。除此之外,还有很多其他学科,目前我国正规教育制度规定每一学科都要配一名专业教师,这对于学生学****成绩提高有很大帮助。不同年龄段对应着不同学科知识水平,对于教师综合素质要求也逐渐提高。如果教师不能够全面掌握其所教授本职学科,那么他所教授学生就会出现偏科现象,导致学生不能够全面、有效地达到我国教育制度所规定学****要求,最终会耽误学生前途。所以对于每一学科教师,其专业素质对学生学****产生影响可见一斑。(二)教师个人修养与魅力对学生产生影响教师除了能够教授学生专业知识,还能够通过个人修养与个人魅力对学生产生潜移默化影响,使学生在学****专业知识之外,受到教师个人修养熏陶,会偏爱某一学科教师课程,导致这一学科成绩很好。又或者对某一学科教师产生厌恶态度,从而耽误这一学科成绩。这样学生学****就出现了偏科现象。这种现象其实就是由教师个人修养与魅力所导致,因为学生群体对于是非鉴别能力有限,并且在很多情况下对于人与事看法只依赖于自身情感反应,自制力不强,所以一旦某一学科教师同时拥有与蔼、幽默、平易近人并且学识渊博等多种素质特征,就能够轻易得到学生普遍认同与喜欢,不过这种认同与喜欢却不仅仅针对教师本人,而且还会连带对这名教师所教授课程产生浓厚兴趣,从而对课程产生偏爱心理,而偏科现象也同时产生。(三)教师领导风格对学生影响教师虽然拥有授业解惑能力,但在学生群体面前却也拥有管理权力。在教师管理学生过程中,自然会出现很多问题,同时还也会有不同领导风格产生。不同领导风格教师,对学生学****成绩以及综合素质培养也都有着很大影响。 1、专制型风格。专制型风格教师,认为学生在任何时候都需要教师管理,需要有严格纪律,并且很少给予学生表扬话语。但是学生对于这种类型教师却普遍持反感态度,并且在开始时候屈服,时间久了或者压迫过大容易激怒学生,导致一些危险事件发生,使得学生不能够安心快乐地进行学****成绩自然就不好。 2、慈爱型风格。慈爱型风格教师在表面上受到学生喜欢,但是时间久了之后就会受到学生反感,被学生认为缺少魄力,娘娘腔等。而这种教师培养出学生缺乏独立性与自我思考能力,依赖性很强,虽然能够大幅度提高专业知识成绩,但对于学生其他综合素质提高具有不利影响。二、关于提高教师综合素质方法(一)树立学****榜样提高专业素质教师在教学过程中,不知不觉就会出现一些自己意识不到问题,所以绝大多数学校都会对教师进行教学考