文档介绍：文言文复****专题——文言句式(宾语前置句)第一课时文言句式之宾语前置教案青川县职业高级中学明珍教学目标:1、整体把握考纲要求的文言句式。2、探究宾语前置有哪几种情况。3、通过课、外练****对宾语前置的规律加以巩固。教学重点:学会分析并掌握宾语前置句,并将其运用到文言文翻译中去。教学难点:倒装句(宾语前置句):从典型例句中归纳句式翻译特点、方法,运用到语句翻译中。:宾语前置句的语言标志教具使用:多媒体PPT课件学程引领学程一、导入从初中学****文言文开始,我们就开始接触文言句式,进入高中后,文言句式更是我们的学****重点和重要考查容。从今天开始,我们有针对性的展开这方面的复****希望对大家的学****有所帮助。学程二、回顾文言句式的分类问题1:常见文言句式有哪几种?(判断句、倒装句、省略句、被动句)(倒的读音强调:dào,好多同学****惯读第三声,应改正过来)问题2:什么是倒装句?(指一些句子成分的顺序出现了前后颠倒情况的句子。倒装句是相对于顺装句而言的))问题3:句子的结构成分有哪些?主干成分:主语+谓语+宾语修饰成分:定语+状语+补语问题4:顺装句中的语法顺序一般是怎样安排的呢?(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语如果它们的位置发生了改变,我们就叫它们是倒装句。倒装句的分类:宾语前置倒装句:定语后置(定语)主语——【状语】谓语——(定语)宾语状语后置主谓倒置大家要记住倒装句的这个语法公式,这对以后我们学****倒装句很有帮助。今天我们就来学****倒装句中的宾语前置句,弄清它的分类及前置规律学程之三(一)翻译下列句子,找出特点(学生先自主练****并尝试总结规①大王来何操? 操何②沛公安在? 在安③客何为而来? 为何总结分析句子的特点:1、格式:主十宾(疑问代词)+动?2、必须具备的条件 ①是疑问句; ②作宾语的是疑问代词总结规律:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。(常见的疑问代词:“何、谁、胡、安、奚、曷、焉、盍”等。)练一练(小试身手):1、下列句子中,与其他句式不同的一项:(C)A、豫州今欲何至?B、童子何知?C、若事之不济,此乃天也。D、固一世之雄也,而今安在哉?E、臣实不才,又敢谁怨?(二)翻译下列句子,找出它们的特点(要求同上)①忌不自信不信自②然而不王者,未之有也。 未有之③古之人不余欺也! 不欺余分析句子特点:1、格式:主+否定词+宾(代词)+动2、否定句中代词宾语前置,必须具备两个条件:第一,宾语必须是代词;第二,全句必须是否定句,代词宾语要放在动词之前否定词之后。总结规律:否定句中代词作宾语时,宾语前置。常见的否定词:(不、未、无、莫、毋、弗)常见的代词:(余、吾、之、自、汝、尔、是)练一练(小试身手):2、下列句子与其他三项不同的是:(C)A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也(三)翻译下列句子,找出它们的特点(要求同上)①句读之不知,惑之不解。不知句读,不解惑②唯命是听。 听命③唯利是图。图利④何陋之有有何陋分析句子特点:格式:宾十之(是)十动总结规律:用“之”、“是”作标志的宾语前置。用“是”或“之”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。“是”与“唯”组成“唯……是……”的结构,“唯”译成“只”、“只是“一定”等意思练一练(小试身