四年级科学上册教案22课青岛版.doc

文档介绍：四年级科学上册教案22课青岛版课题授课时间太阳能热水器2013年月日主备人李万海序号课型新授会查阅书刊及其它信息源;能对研究过程和结果进行评议,用语言、文字、图表等方式表述研究过程和结果,能与他教学目标人交换意见,懂得交流与谈论可以引发新的想法;能选择及重难点适合自己探究的问题进行研究。板书设计教学策略经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。教后反思教与学过程设计导入新课师:上一节课我们了解了太阳与人类的关系及人类对太阳光和热的利用,这节课我们就来研究太阳能热水器,亲自研究一下如何更好地利用太阳的光和热²活动一:认识太阳能热水器的种类及发展历程师:关于太阳能热水器,你搜集到了那些资料?以小组为单位,把你搜集到的有关太阳能热水器的资料介绍给大家。(学生小组交流搜集到的资料,教师巡视,参与交流)汇报交流活动二:研究太阳能热水器的结构、原理及优缺点²师:刚才同学们交流了搜集到的关于太阳能热水器的资料,由简易的,也由复杂的,从中我们认识了不同种类的太阳能热水器,你还想知道什么?或者说你想研究什么呢?学生交流自己的想法。师:下面就请同学们以小组为单位合作解决我们提出的问题,看那个小组解决的问题多。(学生小组活动,教师巡视指导参与学生研究活动)说说你们的研究成果。活动三:设计太阳能热水器模型²师:我们研究了太阳能热水器的种类、构造和原理,你想不想自己也来设计一个太阳能热水器模型?师:下面就小组合作,利用准备的材料设计制作一个太阳能热水器模型,在使用工具是要注意安全。(学生设计制作,教师巡视指导)拓展活动:由于时间关系,课堂上同学们没有完成太阳能热水器模型的设计,制作,希望同学们利用课外时间完成你们的作品。备注