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2009年高考试题——山东卷.doc

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文档介绍:“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对 2009 年普通高等学校招生全国统一考试( 山东卷) ( 09 年山东) 。以下细胞中核孔数目最少的是 B细胞(浆细胞) : D. 解析:本题利用题目中的核孔数目与细胞的类型和代谢水平有关的信息,间接考查了选项中各细胞的类型和代谢水平的差异。且据已有的知识获得细胞的代谢越旺盛,、C中的细胞分别分泌胰岛素(或胰高血糖素)和抗体,代谢旺盛。 B中细胞的分裂能力很强,代谢旺盛。只有 D为高度分化的细胞,代谢较弱。故而 D中的口腔上皮细胞的核孔数目最少。(09 年山东) 。下列属于奢侈基因的是 B. ATP 合成酶基因 C. DNA 解旋酶基因 : A. 解析:本题考查了对于基因选择性表达概念的理解。只有在红细胞中,控制血红蛋白合成的基因才能选择性的表达。而其他选项中的 ATP 合成酶基因、 DNA 解旋酶基因、核糖体蛋白基因是在每一个具有生命活动的细胞中都要表达而分别合成 ATP 合成酶、 DNA 解旋酶、核糖体蛋白。( 09 年山东) ①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是 ①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速 ③的信息传递不通过体液 ①②③三种传递方式 ①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对答案: B解析:本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于课本上实例如下:①对应于课本上的实例是:甲状腺激素这一内分泌细胞分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程;②对应于课本上的实例是:甲状腺激素分级调节过程中下丘脑这一神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程;③对应于课本上的实例是:神经元细胞产生神经递质作用于下一个神经元细胞(靶细胞)而完成兴奋传递的过程。显然在体温调节中三种方式都存在, C正确。方式①②要通过血液循环运输,信息传递缓慢,且存在反馈调节,方式③不需要通过血液循环运输,速度相对较快,所以 A,D 正确。但方式③是也是需要通过体液的,因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的, B错误。(09 年山东),原理是将污染土壤用水调成泥浆状, 同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知, 该反应器 、传递、转化和散失答案: B. 解析:本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解,故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物,故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种,不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴,更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动, A、C、D均错误。考(09 年山东),患者体内的自身抗体破坏了神经一“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对“汉水丑生的生物同行”超级群整理校对肌内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是 : A. 解析:本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识,并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大,体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白,从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生,阻止神经一肌内突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。( 09 年山东) a、 b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高 b,人工养蜂时种群密度中等最好 ,迁移的种群密度不宜过大 d时,曲线 b代表的种群个体间竞争最剧烈答案: D. 解析:本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系,要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线 b,种群密度中等时存活率最大,故 B正确。曲线 a表示的大型动物,由图可知,种群密度越大存活率越低,故而对大型动