文档介绍：《荔枝图序》教学设计今天,由我和大家在这里共同学习一节语文课,每个小组都有一张积分卡,组长要把你们小组成员回答问题时所得的分值填在相应的学号后面,最后计算出本节课你们小组的总分数。表现最好的小组,将会获得一份特殊的奖品,你们对自己有信心吗?一、谈话导入你们知道古代四大美女之一的杨贵妃最喜欢吃的水果是什么吗?在你的印象中荔枝是什么样的?荔枝产自南方,在古代很多北方人都没有看过荔枝,曾任忠州刺史的白居易请画工画了一幅荔枝图,(课件出示荔枝图),担心别人不认识,还专门为这幅图写了一篇文章。(课件出示序)那什么叫序呢?讲解“序。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。这节课我们就来学习白居易的这篇《荔枝图序》,齐读课题。二、出示学习目标,指一名学生读。这节课的学习目标是:谁来读一读1、学会6个生字、会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文,初步学习诵读文言文的方法。3、通过熟读课文,理解课文的内容,了解荔枝的特点。我们先来检查一下预习情况:三、出示预习效果检测1、本课作者我知道——2、本课生字我会认——3、本课生字我会写——每组四号起立开火车领读词语。在这些词语中哪个词的读音容易读错?枇杷的杷应该读二声,不能读成轻声,我们一起把它读一遍,枇杷两个字的部首都是木字旁,说明枇杷是一种什么?有句诗是“犹抱琵琶半遮面”这里的琵琶是我们今天学的枇杷吗?这个词也读琵琶。下面我们来检测本课要求会写的生字。刚才有三个小组的四号同学没有读着词语,请你们三位到黑板前来听写生字,其他同学在自己的本上写。好,现在开始听写。听写时师巡视,听写后,同桌交换过来,与大屏幕上的生字进行对照,评好了吗?完全正确的同学请举手,没全对的同学把错的字改正过来,下课后由组长再次听写。在这些字中,你认为哪些字不好写?橘的右边分两部分,分别是什么?在写瓤字时需要注意什么?把这两个字再写一遍。要想把一篇文章学好学透,关键在于读。下面我们就按照自学指导,开始读文。三、出示自学指导一一读课文,读正确,读流利。读文两遍:1、第一遍自由读文,争取做到读正确。2、第二遍同桌合作读文,同伴读错的地方请给纠正过来,争取做到读通顺。3分钟后检验自学效果。读文言文一定要慢一点,要读准字音﹗1到6组的4号同学请起立,一人一句的接读课文,请其他同学听他们读得是否正确。然后生评价。这里有两个字的读音需要大家注意,出示华和为的幻灯片。把带有这两个字的句子读一读。检测的重点是读音。重点强调华和为的读音。其实本文只有128个字,内容简浅比较好读。只有几句比较拗口,需要我们集中力量,多读几遍,请你找一找哪句不好读?如果学生提出比较好读的句子,就让学生教一教,谁来教教他这句该怎么读?我也觉得有两句话特别不好读。出示句子。重点指导以下几个句子。南宾守乐天命工吏图而书之,盖为不识者与识而不及一二三日者云。学习文言文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,才能把句子读好。课件出示(各句的停顿)请大家自己练习,按节奏来读一读这两个句子。谁来试着读一读,其他同学听他是否能读得通顺。7、8组4号读第一个句子,9、10、11组四号读第二个句子。既然难读的句子我们都读得这么通顺了,那再读全文,你能读流利吗?谁来把整篇课文读一读,注意断句,注意节奏,其他同学听他读得是否正确流利。读得真不错,那要想把文言文读得更好,就需要读懂文章的内容。四、出示自学指导二二读课文