文档介绍：1个月?俯卧时能抬起头?能对声音作出反应?可以盯着人的脸看?用眼睛短暂地追视物体?能发出“呜呜”或“啊啊”的声音?能看黑白图案?微笑,笑出声?能将头抬起 45 ° 2个月?能发出“咯咯”、“咕咕”的声音?眼睛可以在视力范围内追视物体?注意到了自己的小手?可以抬起头保持一小会儿?微笑,笑出声?能将头抬起 45 °?动作更平稳连贯?能够稳当地抬着头?可以用腿支撑身体重量?俯卧时可以抬起头和肩膀 3个月?能够认出你的脸和气味?可以稳当地抬着头?眼睛可以追视移动的物体?能够尖叫、发出“咯咯”、“咕咕”的声音?会吐泡泡?认得你的声音?能做小型俯卧撑?能从俯卧翻身到仰卧?听到大响声时, 会转过头去寻找?能把双手放在一起,用手拍打玩具 4个月?微笑,笑出声?可以用腿支撑身体重量?你对他说话时能作出“咕咕”的回应?能抓住一个玩具?能从俯卧翻身到仰卧?能模仿发出“爸爸”、“大大”的声音?长出第一颗牙?也许准备好开始添加辅食了 5个月?可以分辨醒目的颜色?玩自己的小手小?知道自己的名字?转向新的声音?能从俯卧翻身到?能够不用支撑坐一小会儿?把东西塞到嘴脚仰卧, 或从仰卧翻到俯卧里?可能出现分离焦虑 6个月?会转向声响和说话声?模仿发声?能从俯卧翻身到仰卧, 或从仰卧翻到俯卧?准备好开始添加辅食?能够不用支撑坐着?把东西塞到嘴里?能够把物品从一只手递到另一只手?身体可以向前扑或开始爬了?可以含混不清地说话或发出某些音节?能把东西拉向自己宝宝自我体检详细对照指标及要点肢体运动发育指标抓住宝宝的肢体发育的三个重要契机: 契机一: 0-2 岁。儿童肢体—动作智能发展的基础期, 主要在于建立各领域及各系统的基本能力, 并发展基础情绪与生活作息功能。重点的发展项目包括有: 知觉方面的前外侧触觉系统以及动作方面的抗重力大肌肉群。契机二: 2-4 岁。儿童肢体—动作智能发展的转折期, 主要在于各领域及各系统基础功能的成熟,并开始发展较复杂性的功能以及基础独立自主能力。重点的发展项目包括有:知觉方面的后内侧触觉系统以及动作方面的粗动作功能发展。契机三: 4-7 岁。儿童肢体—动作智能发展的整合期,重点在于各功能领域间的整合, 藉以发展出高技巧性与高复杂性的整合性高阶功能, 并同时发展相当程度的社交功能。重点的发展项目包括有: 知觉方面的前庭系统、动作方面的精细动作功能发展, 整合方面的感觉统合功能以及认知方面的基础运思功能。语言能力发育指标宝宝语言能力发展的四个阶段: 阶段一为 0-1 岁: 是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。到孩子 8 个月时这种发声练习达到高峰,并会改变音量和音词以模仿真正的语言,比如: BABA'MAMA …阶段二为 1-2 岁: 这时期的语言特色是说单字句, 能用手势、表情辅助语言来表达需要。会学小羊“咩咩”叫,还喜欢问:这叫什么?那是什么? ”阶段三为 2-3 岁: 由能说短句逐渐变为会使用复杂句, 喜欢提问。如何帮助宝宝: 这时应该给孩子一个交流的语言环境, 鼓励孩子用长句表达自己。当他想要饼干时, 你可以放慢语速问他:你要吃饼干吗? ”宝宝也会模仿爸爸妈妈,逐渐使用完整的句子。阶段四为 3-6 岁: 说话流利, 会用非常丰富的词类, 并能从成人的言谈中发现语法关系, 修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。视觉发育指标宝宝视觉发育四大时期锻炼方法: 0-6 个月——“黑白期”: 新生宝宝只能看到光和影, 吃奶的时候刚好可以看到妈妈的脸, 再远则不见。 6-12 个月——“色彩期”:这是宝宝辨别物体物象细微差别能力( 简称视“敏度”) 的发展关键期,此时他们需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具。 1-3 岁——“立体期”:孩子能直立行走了,开始对远近、前后、左右等立体空间有了更多认识,这时家长可以给孩子准备一些 3D 玩具。 3-6 岁——“空间期”:通过视觉,孩子能判断出物体大小、上下、内外、前后、远近等空间概念。这个时候,家长应利用游戏发展孩子的空间视觉能力。听觉发育指标三大时期,宝宝听觉训练方法: 0-1 岁:巧用“妈妈调”。由于刚出生的宝宝对某些声音具有本能的听觉偏好,因此,当成人对婴儿说话时,可以用一种相当特别的方式——妈妈调。 1-3 岁: 1 岁之前,宝宝大多数时间都是在地面活动,等学会走路以后,他的视野有了极大的开阔,活动范围也大大增加了。他的求知欲和好奇心更趋强烈,什么都要摸一摸、尝一尝,耳朵也正有待于接受更丰富的刺激。 3-6 岁: 3 岁的宝宝语言理解及听觉记忆都有了一定的基础,语言表达也逐渐从简单变得更长、更复杂、更生动, 这为他们即将进入幼儿园, 学习更多的人际交往技能、复杂的游戏等做好了准备。触觉发育指标宝宝触觉五大培养方法: 1 、抚触:父母可以找专业人士指导,按照一定的步骤给宝宝按摩,做抚触操。 2、物