文档介绍：观摩课心得体会观摩课心得体会观摩课心得体会: 语在你脑海中形成了怎样的画面, 由这些词你又能想到什么词? 第三个阶段的自读感悟, xx 老师让学生边读边想, 读了全文后看看板书, 课文主要讲了一件什么事, 用自己的语言概括? 而在开放引导这一环节, xx 老师采用了“三多”, 即多元反愧多-维评价、多向……观摩课心得体会:观摩课心得体会观摩高效课堂心得体会本学期, 我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动, 我有幸参加了这次教学观摩活动,聆听了 xx 老师、张敬老师及刘悦老师的课, 观摩课心得体会。之后,聆听了教研员对三位老师三堂课的分析,收获颇多, 尤其是她们对文本的深入理解的剖析, 给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这三位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力, 它能带领走出狭小的课堂, 深入人的心灵深处…… xx 老师在教学《草船借箭》这一课时,她让学生一边观看电影片段, 一边听老师的介绍, 声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术, 教学语言更是一门艺术, 谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。 xx 老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言, 不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算, 同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解,为学生理解课文内容奠定了基矗 xx 老师课堂语言简洁, 准确, 他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习,使学生的心灵受到了震撼。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的,心得体会,观摩课心得体会。着眼于学生自主发展的阅读教学, 应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想, xx 老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次 1 、初步综合阅读阶段的自读感悟, 2 、局部分析阅读阶段的自读感悟; 3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时, xx老师向学生提出这样的要求: 大声读课文, 读准字音, 在文中找出自己感兴趣的地方? 第二个阶段的自读感悟, xx 老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后, 又向学生提出这样的要求: 读读这组词语, 这些词语在你脑海中形成了怎样的画面, 由这些词你又能想到什么词? 第三个阶段的自读感悟, xx 老师让学生边读边想,读了全文后看看板书,课文主要讲了一件什么事,用自己的语言概括? 而在开放引导这一环节, xx 老师采用了“三多”, 即多元反愧多- 维评价、多向调控。其中, 最令我印象深刻的是她的多- 维评价:“虽然你说得不完全正确, 但老师还是要感谢你的勇???? ”。“你说的观??有? ?, ???? , 老师想?你??亮地说一? ”。“这个地方你?读? 一?,老师??你一定会有新的感受?发现”。以?这些评价,我?为?是对学生感悟??的评价, 也ń向