文档介绍：羟监学位论文使用授权声明学位论文独创性声明本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵研究生签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版:有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规期:果。意。日定。
⋯鑖摘要“全纳教育”是在年在西班牙举办的国际特殊教育大会上正式提出的,发展至今已经对全世晃教育思想产生了重要影响,全纳教育是探索全民教育的结果,也是实现全民教育的一个基本途径。作者对全纳教育思想核心理念进行了深入的探析,并通过“教育价值取向的转变”,“教育研究领域的转变”,“教育对象演变过程匀纳教育基本理念进行深刻剖析。文中特别突出了“有特殊教育需要的学生”这个概念,并对其进行类属分析,对于透析全纳教育核心理念发挥了重要作用,从细节上抓住全纳教育思想的核心。这个研究成为本文的核心部分,并以此为依据观照当前课堂管理的现状,会发现一些本来就存在的“新问题”。当前课堂管理中存在的诸多问题是课堂管理观滞后于先进的教育教学观的表现,那么本研究就以全纳教育思想为视角来重新观看当前课堂管理的现状,发现当前课堂管理存在问题有:教师课堂管理意识淡薄:课堂管理任务化、功利化,忽视学生主体性和个性;课堂管理成为目的,而非手段,偏离了“以学生为本”、“一切为了学生的全面发展慕逃勘辏豢翁霉芾砗雎匝奶厥饨逃枰#豢翁霉芾泶嬖谘现氐呐斥现象,课堂管理以教师为主,学生没有参与权等。为了突显课堂管理的问题,文中列举了四个案例:“从‘优生’到‘差生’”,“智力问题学生小保岸喽⒀“处境不利学生小保直鸲园咐蟹治觯⒕涂翁霉芾砦侍獯咏淌Ψ矫娼泄因分析。作者根据全纳教育基本理念,特殊教育需要学生类属分析以及对当前课堂管理问题反思尝试构建了和谐的、以人为本的全纳教育课堂管理的美好愿景。文章最后提出了全纳课堂管理的一般策略,针对有特殊教育需要的学生提出全纳课堂管理策略的特殊策略,即分别对“智力问题学生ⅰ岸喽⒀薄⒑汀凹彝セ肪巢焕比有特殊教育需要学生的提出了全纳课堂管理策略。关键词:全纳教育,特殊教育需要,课堂管理,策略摘要
鷒琾鷄鷈鷖”,鷖緀鸺”’,“鷄肌觚锄鷄鷈鼬锄癿”;锄瑂.—皀鷗舶鴌鷇耾曲嘶锄缸胍瑙叫鏽鹏,輈襝锄鷗鑕鷇曲,锄曲保琱“玳—,,齧齣觚,印印颌駾,“舭肌“饥保耷舍舵誩瑂癉鷗栈韗齞螗,觚,癕眞鴋痵読甌琣詉”,“保癟”,琱,琣胕╗,“向,;“;弱籨祍铡蓿癋甴’‘癆膕璴猧弱琣琣,騬嬲Ⅱ琺保癉篿瑂琧鮯甋,.
目汞摘要享⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第滦髀邸研究的缘起⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..!概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.全纳教育的缘起及发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⑹浴对全纳教育核心思想的剖析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.逃壑等∠⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯案例呈现及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.印坝派钡健安钌薄目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。
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