大班数学教案-[铺垫子(面积守恒)].doc

文档介绍：大班数学教案:[铺垫子(面积守恒)]幼儿园大班数学活动:铺垫子活动目标:1、通过数方格的方法,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。2、在操作过程中能积极尝试,主动学****活动准备:小长方形每人5个三角形若干记录纸笔活动过程:一、设疑(教师出示两个形状不同,但面积相同的纸)师:小朋友,老师这儿有两张纸,你们觉得它们一样大吗?为什么?你能有什么办法证明谁大,谁小?小结:这两张纸到底谁大?谁小?这问题可好难?怎么办?如果我给你们一些小长方形,你们能利用小长方形来解决谁大,谁小的问题吗?二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用几个小长方形铺满的?再试一下另外一张纸,需要几个小长方形?小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们是一样大的。三、幼儿操作,巩固概念。师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都是一样大的。四、幼儿操作,提出问题,解决问题。师“现在,你们看,老师手中有什么?这三角形有多大吗?请你们看一下,这两个图形是不是一样大?为什么?现在,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。小结:我们一起来看一下这些图形,你觉得哪些图形是一样大小的?延伸活动师:在小朋友的操作纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。