文档介绍：1 高中生物《必修 2》背诵知识班级: ___ _____ 姓名: _____ ___ 第1章孟德尔杂交实验一、选择豌豆作为实验材料的优点①豌豆是,且是的植物。②豌豆植株有易于区分的。二、孟德尔的豌豆杂交实验(一) 1. 一对相对性状的杂交实验 P:茎×茎 F1:茎 F2:茎茎比例: 2. 对分离现象的解释 P:( 高茎)×( 矮茎) 配子: F1:( 高茎) 配子: F2 基因型: F2 表现型: 茎茎茎茎基因型比例: 假说: ①性状是由决定的。②体细胞中遗传因子是存在的。③形成生殖细胞(配子)时,成对的遗传因子,分别进入不同的配子。④受精时,雌雄配子的结合是的。 3. 对分离现象解释的验证----- :用于验证基因型的方法。测交: F1 隐性纯合子(高茎) × (矮茎) 配子: 测交后代基因型: 表现型: 茎茎比例: : 4. 基因分离定律的实质: 会随着的分开而分离。发生的时间: 在。三、相关概念 1. 性状类①性状:生物体所表现出的和的总称。如:植株的高度。②相对性状: 生物、性状、类型。如:植株的高茎和。⑤性状分离:杂种后代中出现和性状的现象。如,有高茎和有。 2. 个体类①表现型:指生物个体所的性状。如:植株的高茎、。②基因型:指与有关的组成。如: DD、、。表现型与基因型的关系: 表现型=+ 条件③纯合子:指遗传因子的个体。如: DD 的个体和的个体。④杂合子:指遗传因子的个体。如: Dd 的个体。 3. 基因类①等位基因:控制一对的两个基因( 位于一对同源染色体的相同位置上)。如: D和d。②显性基因:控制的基因。如: D。③隐性基因:控制的基因。如: d。四、孟德尔的豌豆杂交实验(二) 1. 两对相对性状的遗传实验 P:× F1: F2: 比例: ::: 2. 对自由组合现象的解释 P:( 黄圆)×( 绿皱) 配子: F1:( 黄圆) 配子雄配子: 、、、雌配子:、、、 F2:( 黄圆) ( 黄皱) ( 绿圆) ( 绿皱) 比例: 9:3:3:1 3. 对自由组合现象解释的验证----- : 用于验证基因型的方法。测交: F1 隐性纯合子( 黄圆)×( 绿皱) 配子: 、、、测交后代基因型: 表现型: 比例: 1:1:1:1 4. 基因自由组合定律的实质是: 上的分离的同时, 上的自由组合。发生的时间: 在。五、孟德尔获得成功的原因 1. 选材正确: ;2 研究方法科学:由因素到因素; ; 2. 实验程序设计科学严谨: ---。六、检验是否纯合子的方法 1. 植物:是(最简便)和;动物:是。 2 第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂是进行的生物,产生成熟时所进行的特殊方式的有丝分裂。在减数分裂过程中, 染色体复制, 细胞分裂, 结果染色体数目。(注: 体细胞主要通过分裂产生, 有丝分裂过程中, 染色体复制, 细胞分裂,结果染色体数目。) 班级: ___ _____ 姓名: _____ ___ 座号: _____ ___ 成绩: ______ __ 二、减数分裂的过程减数第一次分裂间期: 染色体复制( 包括复制和的合成)。前期:同源染色体两两配对(称) ,形成。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生。中期:同源染色体排列在上( 两侧)。后期:同源染色体; 非同源染色体。末