《摆一摆 想一想》常见问题.doc

文档介绍：《摆一摆想一想》常见问题问题内容:用3个圆片能表示几个数?【学生问题:无序的说出用3个圆片能表示的数,而且说不全。】解答内容:让几位学生在黑板演示并对比。通过直观操作引导学生交流讨论:“几个同学的摆法有什么相同的地方,有什么不同的地方。你更喜欢谁的?为什么?”。明确按顺序摆既不会重复也不会遗漏,培养学生有序思考。问题内容:用10个圆片表示一个最大的两位数。【学生问题:最大的两位数是99,忽视用10个圆片摆出】解答内容:99是最大的两位数,它是用多少个圆片表示的?题目中要求用几个圆片表示?问题内容:是不是圆片的个数越多,表示的数的个数就越多?【学生问题:受前面的思维定势影响,学生自然而然就会想到:圆片的个数越多表示出的数就越多】解答内容:借助上一题中的问题:99是用多少个圆片表示的?18个圆片还能表示其他的两位数吗?为什么?通过一个反例就可验证:不是圆片的个数越多,表示的数的个数就越多。再通过课后延伸,让学生动手摆一摆,用10~18个圆片能表示哪些不同的两位数?也可验证结论。