文档介绍：.页眉. .页脚沈阳五十九中学三年发展规划( — ) 我校已进入了一个承前启后、继往开来的发展战略机遇期。从 2009 年春季开学起始的未来三年, 我校新一届领导班子将团结带领全体教职员工, 全面贯彻党的教育方针, 深入学****实践科学发展观, 紧紧围绕提升教育教学质量和整体办学水平, 振奋精神、锐意进取、奋发图强,全面开创我校科学发展的新局面。为此,特制定学校三年发展规划。一、发展基础条件我校是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的学校。经过近 50 年的发展, 学校现有教学班 18 个,在职教职工 110 人、在校学生 800 多名,在历届学校领导班子的带领下,在全校师生的不懈努力下,各项事业不断发展, 为今后的可持续发展奠定了坚实的基础。(一) 组织领导坚强有力。近几年来, 我校始终坚持用科学理论武装党员干部的头脑,通过深入开展保持共产党员先进性教育、创建和谐领导班子、学****实践科学发展观等活动,组织建设得到加强。教风和谐,上下同心。(二)校园和谐人气上扬。我校把和谐校园建设作为教书育人的软实力来抓,努力构建相互尊重、平等相待、心情舒畅、. .页脚上的育人环境。我们坚持从创建和谐领导班子抓起, 以团结、和谐、务实、奋进的班子形象,去感染和带动和谐校园的建设,从而激发了教职工的主人翁意识和工作积极性、创造性。现在学校人心顺、心气高、风气正,教师爱校意识强烈,工作热情高涨。(三)教师素质显著增强。通过走出去学、请进来教等途径, 加强对教师的专业培训,学校现有教职工知识结构得到改善, 专职任课教师学历全部达标, 综合素质不断增强, 专业化水平明显提升。专任教师中具有高、中级教师职称的占 75% ,区级骨干教师 6 人, 参加市一线教师科研课题研究的有 9 人, 3 人在市级教师基本功大赛上取得优秀奖, 5 人在区级教师基本功大赛上获得特色一等奖, 4 人获得二等奖(四)教学科研卓有成效。学校在课堂教学改革、校本课程开发等方面取得了可喜的成绩。近三年来已结题国家级课题 1 项、各学科教师联合开发了校本课程: “成功在手”、使用效果明显。我校被于洪区评为区级示范校(五)办学特色日渐凸显。我校坚持树人为本、德育为先,狠抓体育教育,带动其它学科共同发展的办学特色日趋凸显。我校在区市历次体育竞赛活动中取得好成绩, 2008 年被于洪区文体局、教育局命名为“羽毛球特色学校”。 2009 年3 月申报了沈阳市健美操特色学校。(七)硬件条件日臻完善。学校设施、教学装备、校园环境等办学条件改善。学校人均公共化面积4 平方米, 绿化覆盖率达到 39% 。建成多媒体教室 4个、理化生实验室各一个、标准计算机教室 3个。.页眉. .页脚校园绿化、美化、净化,形成了人与自然景致、人文精神和谐共融的育人环境。面对科学发展上水平的新任务、新要求,我校还面临着一些不利因素和薄弱环节。一是教师队伍的整体素质有待提高。部分教师的教育思想、教学观念、教学方法陈旧;有的面对教师聘任制、绩效工资制、班主任聘任课教师等政策、机制的实施, 缺乏忧患意识、危机意识和竞争意识;二是青年教师的成长不能适应学校发展的需求。青年教师教育教学的经验不足、基本功缺乏锤炼。三是课堂教学的实效性不够强。部分教师实施新课程的能力不足,对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够,课堂效率不高, 我校的智育成绩与先进学校相比还有较大的差距。四是教学科研各学科之间发展不平衡。五是管理的精细化程度还不够。教学行为规范、过程监管、质量监控等常规管理需要加强。六是教学楼、实验楼结构布局不尽理想,教室面积小、走廊狭窄,两楼距离稍远等不足之处。- 二、发展战略构想(一)指导思想深入学****实践科学发展观,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;以素质教育为主题,推进教育思想、教育观念创新,全面提升教育教学质量和整体办学水平;紧紧围绕社会主义核心价值体系,坚持育人为本、德育为先, 进一步彰显办学特色;坚持走内涵发展、和谐发展、科学发展的路子,积极实施科学建校、依法治校、以德立校、特色兴校、. .页脚校、名师强校的治校方略,努力开创学校科学发展的新局面。(二)总体目标紧紧围绕办好人民满意学校的目标,积极实践“立德树人”的办学理念,构建教师崇德乐育、学生敬教乐学、师生教学相长、校园和谐共融的学校教育生态。深化“做一个有道德的人”主题实践活动,增强德育工作的科学性、时代性和实效性,精心打造德育特色品牌;推进课程改革、教学科研和校本开发,全面提升教育教学质量;加强教师队伍建设,努力建设高素质教师队伍;推进制度机制创新,强化规范化管理,向管理要效益、求质量;落实学****实践科学发展观整改方案, 促进学校各项工作全面、协调、可持续发展, 为创建更高层次