文档介绍：新课程:众议音乐学科列入高考教育部2007年新课标高考大纲出台,今年将率先在山东、宁夏、广东、海南四省区实施。经教育部批准,2007年高考中,上述首次进入新课程试验四省区将正式按新方案进行考试。四省区实行新高考方案各不相同:广东省实行“3+文科基础/理科基础+X”方案,其中“3”为语文、数学与外语,“X”为专业选考科目,有物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科等9门学科,任选一科;山东实行“3+X+1”方案,其中“1”包括音乐学科;海南实行“3+3+基础会考”方案,宁夏实行“3+文综/理综”方案。四省区新高考方案中,都把综合素质评定列入其中,考生综合素质评定将被记入电子档案,作为高校录取新生重要参考。本期“新课程大家谈”围绕这一主题编发了相关内容,欢迎读者,特别是高中音乐教师踊跃发表意见。对音乐教师新要求□孙红山东省是全国首批高中音乐新课程改革试点省份,自2004年开始在全省范围内进行了轰轰烈烈教学改革试验。山东省2007年“3+X+1”高考中,将音乐基本能力测试包含在“1”之中,这是中国首次将音乐列为高考内容。应该说,将“音乐基本能力”测试纳入2007年普通高考,是推进新课程改革、改革课程结构、培养学生全面发展一项重要举措。其目就是强调自然科学与人文科学结合,以培养学生综合素质、综合能力来达到教育最终目。作为国家高中音乐教育试点省份,也是在为其他省份推行音乐新课程改革提供可借鉴教学模式。我想,首先应该弄清楚一个概念,就是音乐基本能力到底是什么?它是否应该包括:音乐感知能力、鉴赏能力、表现能力、创作能力、评价能力等。如果是这样话,那么音乐基本能力测试――考什么?怎么考?应如何结合教学?这些都是高中音乐教师,尤其是当前高三音乐教师急需深思问题。 2007年基本能力测试高考对于考生、音乐教师与命题人员都是一次考验。考生音乐底子薄,音乐教师与命题人员没有这方面经验。作为一线音乐教师来说,面对目前这么困难状况,在实际教学工作中应该采取以下措施来应对明年高考:,避免太专业化教学。、比较、推理、判断等学****方法来解决实际问题能力。(国家推荐了三套教材),大胆地涉猎相关其他学科,有机地结合实际生活,在解决或思考问题中突现出音乐艺术基本素养。。让学生哼唱、熟记经典旋律。,避免知识偏、怪、难、窄等。面对高考,需要音乐教师不断完善自己知识结构,从细微处着手,潜心于教学研究,向课堂教学要效率。只有认真研究课标,研究教材,钻研教学,才能在2007年“3+X+1”高考中取得“1”最好成绩,也为国家推广高中音乐新课程改革提供可借鉴相关经验,使我们普通高中音乐教育逐步完善起来。甜蜜负担□周雪近日看到《中国音乐教育》报道,《高考科目新增音乐美术》,了解到教育部2007年新课标高考大纲近日出台,这不仅关系到广东、山东、海南、宁夏四省区明年高考,也预示着今后新课改高考走向。虽然不能知晓新旧高考方案具体详细区别,但是确知已“把综合素质评定列入其中,并记入电子档案,作为高校录取新生重要参考”,这是一个重大变化。可能有人担心,添考音乐美术会不会造成新负担?在黄山百步云梯石阶上,有两种攀登者:一是挑山工,担着水泥、建材、行李、粮食等物,吃力地艰难地攀爬着,他们有压力,心情沉甸甸,爬山确实是负担;二是游客,虽然也吃力,但是心情轻松愉快,说说笑笑,走走看看,观赏着奇峰怪石壮丽风光,爬山对于他们来说是真正享受。音乐学院精英们接受着严格专业培训,艰苦奋斗、压力很大,好比是挑山工肩负着重担;普通学校音乐欣赏等类艺术课,满足着学生们精神上审美需要,带来是欢乐与愉悦,正好比是游客享受。如果非要把这种享受看成负担,那也是甜蜜负担。正如赵薇在《拨浪鼓》中唱到:“山青青水蓝蓝,看日出看云海……那是甜蜜负担!”目前,学生们天天忙于逻辑思维,左半脑长期紧张劳累疲惫不堪,因而脑力活动效率下降。有同学陷入某个疑难问题思考而不能自拔,神经系统兴奋与抑制平衡转化遭受障碍,患上神经兴奋强迫综合症,像山坡上向下飞驰汽车刹不住了,睡不着觉吃不下饭,焦虑不安烦躁苦闷。进而学****成绩下降,忧心忡忡,恶性循环,甚至轻生,后果不堪设想。此时,如果参与艺术课程审美活动,譬如欣赏音乐,那可真是对症良药,能够收到很好疗效。艺术课启动是形象思维,用是右半脑,当右半脑兴奋时候,左半脑就进入抑制状态,从而赢得了休养调整时机,就能够使整个神经系统逐渐恢复正常生理机能。审美愉悦带给人精神满足,使人朝气蓬勃,精力旺盛,学****效率大大提高。难怪清华大学合唱队队长说从8小时学****时间中抽出1小时参加艺术活动,调剂了脑力,大大提高了学****效率,即8-1>8。另外美国罗