文档介绍：确定写作顺序: 按“总——分——总”的写作方法写。 1 总说树叶很美。 2 再分述树叶的形状、颜色、动态及自己关于树叶的感悟。 3 最后总述抒发对秋天树叶的感受。开头方法开门见山(例:秋天到了,许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣,穿上了艳丽的礼服。) 作比较(例:牡丹虽然雍容华贵,桂花尽管芳香扑鼻,我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。) 名言警句引入(例: “一叶知秋”“霜叶红于二月花”) 抒发感受(例:秋天的树叶,美不胜收,五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。) 结尾方法首尾呼应(例:秋天的树叶,绚丽多姿, 是一幅画,是一首诗。) 抒发情感(例:多么迷人的秋叶啊!或我真想做一片秋天的树叶,给人们带去美的享受。巧改古诗(例:落叶不是无情物,回归大地情谊深。我爱你,秋天的落叶,秋天因你而美丽。把树叶的形状和颜色写细致。 A、先写树叶的形状。(想象叶子的特点) B、再写树叶颜色变化的特点。碧绿——深绿——淡黄 C、要求学生写出叶片颜色的细致变化,适当用上形容词,采用拟人化的手法。你看,银杏树那美丽的叶子,就像一柄柄梅花形的小彩扇,有的翠绿,有的嫩黄。有声有色有形夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看,秋风扫过,校园一排排梧桐树叶子像宽大厚实的巴掌似的,纷纷落了下来, 有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔, 还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出“沙沙”的声音。( 拟人活泼可爱,想象、比喻飘落情景) 秋风来了,枫树叶哗哗作响。它由以前的翠绿,逐渐变成淡绿色。当秋霜降临时,小手一般的枫叶慢慢地变红了,真是“霜叶红于二月花”。远远看去,成片的枫叶像火焰一样美。秋天到了,校园垂杨柳的叶子好像变轻变老了一般。秋风飒飒吹过,由绿变黄的柳叶漫天飞扬,有的飞到了荷花池里。秋风好无情啊!值日生同学每天都在校园打扫落叶, 把叶子细心地埋到垂杨柳的根部,使它变成养料,好让垂杨柳明年重发嫩芽,长得更加茂盛。由整体到部分,有序观察,想象丰富,叙述具体。颜色——绿、黄、红、半绿半黄……形状——叶柄、叶片、叶边缘、叶脉动态——微风吹过……抓住特点,运用比喻、拟人的手法,具体形象地表达。介绍秋天的树叶时,抓住树叶的特点,展开丰富的想象,同时, 做到动静结合,秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。秋天的树叶都换上了新的色彩,有的变成黄色,有的黄绿相间,还有的成了黄褐色, 融合在一起,构成了一幅美丽的图画。四季常青的冬青树,远看依然是一片绿。走近细瞧,那椭圆形的小叶片既厚又硬,叶脉清晰。与夏季比起,绿中添了几分黑黄, 不是翠绿而变成了墨绿、黄绿。摸上去虽还光滑,但光泽似乎褪去了许多。秋风阵阵, 一排冬青树“沙沙”作响,似乎在抖擞精神, 作好抗寒的准备。但低头看树下,那冬青的枯叶已落下不少,树中骄子冬青尚且如此, 别的树叶变化就更大了。梧桐树手掌般的叶子比我的脸还大许多, 它们已纷纷转黄,而绿色又不肯全部褪去, 几乎每一片叶子都是黄一块绿一块,不规则的相间在一起,形成了独特的斑斑驳驳的美。银杏树的叶子可就不同了,扇形的叶片都已转黄。在秋天的阳光下满树闪耀着金黄的色彩。…………秋天的树叶用自己的变化、美丽,描绘着似锦的秋色,让人永远都忘不了它!