文档介绍：《地球清洁师》教案一、 教学目标(-)知识与技能冃标:1、 了解课文中一共写了几种地球清洁师以及它们的作用,渗透环保意识。2、 用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。(二) 过程与方法目标:通过朗读的方式,学会收集课本信息;从而了解地球清洁师有哪些,又有些什么本领。(三) 情感态度与价值观冃标:认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系,且明白自己也可以是生活中的小清洁师。二、 教学重难点重点:自读课文内容,将课文读准确、通顺。难点:了解地球清洁师的作用。三、 教学过程(-)从生活走进课题“清洁”二字。引问:怎样的环境才算清洁?师在“清洁”二字后面加上“师”问:清洁师是什么意思?师最后在前面加上“地球”二字,问:看到这个题目你想了解什么?齐读课题。(二)朗读课文,理解课文学生齐读课文师引问:?(引导学生回答出四位清洁师,分别是鱼、乌鸦、屎壳郎、大树)B、这些地球清洁师是怎样清洁地球的?他们各有什么本领?(引导学生在各个段落屮找到答案,并在多读屮理解各位清洁师的本领)指导学生归纳,师板书:鱼——清除破坏水质的微生物——净化江河湖海乌鸦——吃苍蝇的蛹、腐烂的肉一一清洁地面屎壳郎——用牛粪、马粪当点心,埋在地底下——清洁草原、牧场大树——提供清洁的空气——净化空气(三) 从课堂冋归生活,升华课题师问:这些清洁师棒不棒?(引导学生对自然地崇敬之情和保护动植物的意识)同学们,鱼、乌鸦、屎壳郎、大树都是清洁师,那么请你们想想你们是不是清洁师呢?教室、学校的卫生是谁打扫的?(引导学生保护环境,不乱丢垃圾的意识。且引导出我们也可以是清洁师的观念)(四) 总结小朋友们这节课,我们通过学****地球清洁师》这篇课文,知道我们要好好的保护坏境,保持教室的干净、整洁。(五) 课后作业请小朋友们回去帮着爸爸、妈妈打扫卫生,做家里的小清洁师。《地球清洁师》的说课稿一、 说教材《地球清洁师》是湘教版二年级语文上册第五单元中的一篇课文。故事讲述了地球环境保护局要招收一批清洁师,众多小动物纷纷去报名应聘的故事。情节浅显易懂,语言生动鲜活,深受孩子们的喜爱。其中课文以小动物的对话为主,所以我尽量通过引导学生反复揣摩朗读形式,让学生懂得大自然中生物对环境保护的奇妙功能。二、 说备课本课面对的是才刚刚由一年级升入二年级的学生,他们的认知能力、倾听能力和口语表达能力都比较欠缺。所以教学本课时,我特别注重培养学生倾听、表达和应对的能力。三、 说教学目标依据新课程标准,我确立了本课的教学目标:(一) 、知识与能力目标:1、 了解课文屮一共写了几种地球清洁师以及它们的作用,渗透环保意识。2、 用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。(二) 、过程与方法目标:通过朗读的方式,学会收集课本信息;从而了解地球清洁师有哪些,乂有些什么本领。(三) 、情感态度与价值观目标:认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系,且明白自己也可以是生活中的小清洁师。四、 说教法为学生创设感兴趣的情境,通过解析题B问题导入新课,激发学生的学****欲望,鼓励学生独立识字,鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流。五、 说教学过程:(-)从生活走进课题“清洁”二字。引问:怎样的环境才算清洁?师在“清洁”二字后而加上“师”问:清洁师是什么意思?师最后在前面加