文档介绍：《夏夜多美》教学反思篇一:《夏夜多美》教学反思《夏夜多美》是一篇讲读课文,木单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它冋到了家。学****这篇课文,我们会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。这篇课文我分三课时完成,第一课时集屮识字,学写两个生字,第三课时分角色朗读,学写4个生字,我上的是第二课时,所以在上这课时Z前,我想自己要试着努力给孩了们一个完整美好的故事,能引领孩了沉浸于充满趣味和美好的童话世界屮。1、 重视朗读,大胆想象,力求体现臼主、合作、探究的学****方式:《语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些诗文要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。在《夏夜多美》这样一篇对话丰富、轻快活泼的童话故事的教学屮,我特别重视读的训练,始终以读为木。同时也体现朗读形式的多样性。比如由个人读到集体读,再到师生共同读,并在读后给予鼓励性的评价,比如通过同伴的拿声、大拇指、微笑等措施,来保持学生的学****兴趣,同时,乂增强了学生的白信心。特别是在感情朗读时,根据学生不同的感悟,允许学生个性化的朗读。2、 灵动而开放的课堂,丰富灵活的教学手段,极大的调动了学生的主动探究、团结合作的学****情绪。我在教学屮寓教于情,努力体现新课标的精神,使课堂与生活溶于一体。熔提问、启发、引导、点拨于一炉,把读书、感悟、思维、表达各方面的训练紧密结合起来,用充分的朗读使学生入情入境,适应了小学生的学龄特点和认知规律。课堂上通过同伴的掌声、大拇指、微笑等措施,來保持学生的学****兴趣,同时,又增强了学生的自信心,让学生学得快乐,老师教得轻松。同时,在备课屮我参与制作课件,借鉴音体美备科教学方法,学****运用现代科技手段,提高了自己的教学水平,为构建灵动而有效的课堂而努力。3、 角色表演,感悟夏夜Z美。这个故事语言浅显,木节课我采用的是一种新颖的学****形式导演和演员。首先,我以谁想表演小故事?激发学生兴趣,使学生明H—个好演员要注意动作、语气、表情。为后面的学****做好铺垫,并以演好先要读好课文导入1-7自然段的学****然后,以1-3自然段为切入点,师生共同参与表演。我读叙述的话,两位小演员分别扮演睡莲、小蚂蚁,由导演的评价巧妙地引导学生进入课文情境,感悟夏夜的美。而后对两位小演员的演技进行诚恳的指导。如体会小蚂蚁我不小心掉进池塘,上不了岸了!这一危险处境时,我先示范读,又分别请几个学生向我进行挑战,他们那稚嫩的声音把全班学生带入了故事情境,大家都在为小蚂蚁捏着一把汗。4-7自然段的设计则是由扶到放,因为有了前三自然段的学****铺垫,我只是进行适时点拔,引导学生在读屮感悟睡莲的爱心及蚂蚁的懂事。如对睡莲快上来吧!这句话的理解,由导演评读,老师点拔:睡莲真关心小蚂蚁呀!我也想来读,谁来试试?使学生的感受进一步加深,大家一起来!将睡莲救小蚂蚁的着急心情读出来了!随后的合作表演,学生读得很投入,使学生初步感受到6导自演带来的成功乐趣。4、 课外延伸,拓展思维。在学生充分阅读,达到正确、流利、有感情后,再引导学生冋到敕体,在谈到蚂蚁、蜻蜓、萤火虫、星星会说些什么?时,孩子们交流得真切、充分,理解到不仅夏夜的景美,生活在夏夜的相互帮助的小动物们更美。进一步发展学生的语言能力,树立小伙伴Z间互帮互助、助人为乐的集体意识。我的这节课也有很多