文档介绍：小昆山幼儿园骨干教师培训制度一、指导思想:根据松江区教育局的要求,以我园的“强师兴教三年计划”为指导,并以“让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为幼儿园园教育教学的持续发展奠定基础。二、培养目标1、区、镇级骨干教师的培养目标是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平,具有自己教学风格,能在本园乃至区镇教育教学工作中起示范带头作用。2、园级骨干教师的培养目标是:使培养对象成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本园范围内具有指导、带头作用,为高一级骨干教师评选储备人选。3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。三、培养措施:1、镇、园级骨干教师2年为一个培养周期,区教坛新秀为3年一个培养周期。2、认真完成“五个一”工程,做好个人发展规划和个人成长档案资料的积累。3、要认真学习新的教育教学理念,转变教学观念,贯彻党的教育方针,增强依法试教的意识。4、参加校内外各级组织的培训,学习研究新课程,把握新课程的内涵。5、发挥骨干辐射作用,每学期要在园内做一次园级示范课,严谨治学,不断提高实施素质教育的能力;6、与青年教师结对子,向青年教师传授教学经验,起到传帮带的作用。7、积极开展教育科研活动,使科研项目不断升级,积极撰写论文和参加研讨活动,主动向报刊杂志投稿;8、积极勇跃承担培训授课任务并努力完成,交流研讨教育教学经验,共同提高;9、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。10、严格遵守培训纪律,认真完成培训任务,努力提高培训效果。