文档介绍：朱自清的学反思朱自清《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章。下面是小编收集整理的朱自清的学反思,欢迎阅读参考! 朱自清的学反思1 这是一篇非常优美的文章,每次读此文,我都被深深的吸引,叹服朱自清生花的妙笔。优美的语言,诗意的描写,让人深深陶醉在梅雨潭充满生机与活力的绿意里。所以我把教学目标锁定在对文章的赏读品味上。读完课文,解决字词以后,我让学生找出文章的文眼:我惊诧于梅雨潭的绿了。接下来我就抓住文眼中“惊诧”二字,就梅雨潭这个观察点展开赏析,抛给学生一个问题:梅雨潭的绿为什么让作者感到惊诧?由此引出作者是怎样对梅雨潭奇异醉人的绿展开描绘的?学生很快找出运用比喻,对比,联想等手法,随即我让学生就这三种手法进行一一赏析,边赏边读。学生的赏析都比较到位。这一部分是本节课的重点。赏析完梅雨潭的奇异醉人的绿,我又带领学生赏读了梅雨亭、梅雨瀑的美,并且让学生自己悟出这里作者用了层层衬托的手法,烘云托月,突出梅雨潭的美。明确第三小节起过渡作用的一句话:瀑布在襟袖之间;但我的心中已经没有瀑布了,并且引导学生探究了“招引”“追捉”两个词的好处,“揪”“攀”“探”等几个动词的作用,学生都表现的非常好,能深入课文,抓住关键进行体会品析。文章的结构和主题比较简单,教师稍作引导,学生都能回答的出来。但这节课上下来,我觉得没有达到自己想要的效果,现结合视导组许科长的建议,对这节课做如下反思: 1、我在教学中虽然也注重学生的赏读,但由于教学功力不够,所以引导的不够,只是停留在浅层,流于形式,学生并不能真正走进文本,带着感情来读课文,自己在教学时也发现学生在读时感情上显得苍白无力。教师在这个地方应该注重引导学生深入文本,投入情境,用心用情读书,这样才能达到想要的效果,达成预设的目标。 2、文章写景非常有层次,运用了多种方式进行描绘,除了运用修辞手法进行描写外,还有多种表现手法,如正面侧面描写,同时对观察的角度,如远观、近看、仰视、俯视等,老师在课堂上只注重了修辞手法的分析,其他的很少提到,这样就不能让学生从多方面来感受文章的美。总之,本课有很多不足之处,聆听许科长的一番指导,自己也进行了认真反思,希望以后在教学类似的文章时,能有所进步。朱自清的学反思2 《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章,要写好一种颜色本来就很难,作家通过自己的感觉和观察体验,竟能写得如此美丽,令人陶醉。虽然这是篇选学课文,但它的文质兼美,所以我很认真的和学生一起学****了文章。我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。《绿》一文,本来是我们初中课文的