文档介绍：《市场配置资源》教学设计一、教学目标 1、知识目标: 识记: 市场经济的基本含义,市场规则的表现形式,社会信用制度的基本内涵。理解:资源合理配置的必要性,市场配置资源的方式和特点,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式,市场调节存在的不足。运用:结合经济生活的实际事例,能够初步认识市场配置资源的优缺点,从而做到准确理解市场调节的功能。 2、能力目标: 培养学生认识事物根本性质的能力,用辨证的观点看问题的能力,理论联系实际的能力。 3、情感、态度、价值观目标: 引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念,养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念,自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为,树立起学法、懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人录。二、教学重点、教学难点教学重点:(1) 市场调节如何配置资源及其优点(2) 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点: 市场准入规则、竞争规则、交易规则三、教学方法: 探究式学习。通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。四、课型: 新授课五、课时安排: 一课时六、教学准备: 查阅票证年代、中国共产党十八届三中全会等相关资料、制作课件。采用现代多媒体教学手段,结合设置的情景演示相关案例图文、学生喜闻乐见的图片等. 七、教学过程 1、导入新课: 同学们,你们知道票证为何物吗?下面通过一段视频来了解一下它的历史? 请看视频:《票证年代》师问:为什么要凭票买粮? 学生活动:积极思考,回答问题。教师引导:因为当时粮食供应紧张,国家必须统一安排,这就是国家用计划手段在调节资源配置。改革开放以来,情况发生了很多变化,全社会生产什么、生产多少、为谁生产已不再由国家通过指令性计划来决定,而是由市场决定设计意图:用我们身边的事例,通过视频的方式导入,拉近了学生与教材知识之间的距离,激发了学生参与课堂教学的积极性。 ppt 展示: 2013 年11月8日中国共产党十八届三中全会报告的摘录, 设计意图: 结合时政, 以解读国家的方针政策的形式, 进一步明确市场在资源配置中的决定性作用。引出课题——市场配置资源(展示课题) 2、学习新课: 改革开放 30年,我们的祖国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时,近几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出。 ppt 展示:(三荒) 师问:为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢?面对有限的资源该怎么办? 学生讨论,教师归纳:因为一方面人类的需要是多种多样的,永无止境的,而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个人类需求的多种多样和永无止境与社会资源有限的矛盾。要解决这一矛盾,必须对资源进行合理优化的配置。设计意图:由材料说明资源配置的必要性,进一步引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念。教师引导:在一段时间和范围内,可以采取什么手段,对资源进行合理配置,从而最大限度地满足人类的需要? ppt 展示:邓小平的一句话:计划与市场都是资源配置的方式,资本主义可以用, 社会主义也可以用。教师引导: 得出结论,资源配置的方式有计划和市场两种手段。设计意图:引用伟人的话,进一步论证资源配置的两种方式,更有说服力。(一) 市场调节 1、资源配置的两种基本手段:计划和市场 ppt 展示: 资源配置的基本手段:计划和市场教师引导:引出