文档介绍：小公民教学设计小公民教学设计三年级下第一课生活需要诚信(一)教学目标1、知识目标:能让学生明白为人要诚信的道理。2、能力目标:能让学生懂得什么事该做什么事不该做。3、情感目标:能让学生培养守信好学的情感。(二)教学重难点能让学生自己明白其中的道理,并且做到诚实好学。这即使难点也是重点。(三)教具:课本,故事。(四)教学过程1,画一画让学生闭上眼睛,用彩色笔将图中圆圈涂满颜色,单不能图到圈外。和同桌比一比,看谁涂得又快又好。做完游戏,自己评一评,你把圆圈涂满了吗?颜色屠刀圈外了吗?2,读一读我让学生默读宋濂的故事,概括其中的大意。3,评一评你能做到吗?你能得到几颗“诚信之星”?4,读一读我让学生读一读波尔和刘国正的故事,并让学生思考诚信和冠军谁更重要。5,交流你身边诚信的故事你身边有这样的例子吗,首先我先讲了一个身边的小故事,有个小朋友,交到钱还给主人。让学生有所启发。6,议一议如果遇到下列情境,你会怎么办,为什么?7,总结:言必信,行必果。一言九鼎,一诺千金。人而无信,不知其可也。8,教学反思:这节课有两个亮点,一个是画一画,为本节课开了一个好头,第一件事交流分享身边的诚信故事,学生发言积极,没发言的也听得认真。我觉得教学的最好资料就是来自生活,接近生活。第二课做事要公正(一)教学目标1、知识目标:让学生明白做事要公正。2、能力目标:能够让学生学会辩论,表达自己的观点。3、情感目标:对他们公正就是对自己的施舍。(二)教学重难点能让学生自己明白其中的道理,并且做到做事公正。(三)教具:课本,故事。(四)教学过程1、判一判通过四个故事让学生来评价这些小朋友做得对吗?2、议一议最近华泰小学的班主任会上通知:每个班级可推选一名家庭困难的学生享受助学金。501班为此召开了一个班会,决定从三名候选人中产生一人。看了这些人的资料,你认为谁最应该享受助学金呢?为什么?3、读一读让学生带着问题读一读海瑞在浙江的故事,阐明各段大意并体会其中的主题。再让学生谈谈有什么感受。4、辨一辨“公正吃亏吗?”以此为主题,全班同学分为正、反两方进行辩论。可以结合日常生活中的事情,充分表述自己的观点。(五)总结公正明,偏省暗。大明无私照,至公无私亲。对他人的公正就是对自己的施舍。(六)教学反思通过这节课,我让学生明白了做事要公正的道理,而且让学生学会为人处世中的公正态度。通过辨一辨的活动,让学生学会辩论,能够应用于以后的学****生活中。第三课我是机智的小勇士(一)教学目标1、知识目标:让学生成为机智的小勇士。2、能力目标:能够让学生遇事采取有效的方法。3、情感目标:帮助自己,同时帮助别人。(二)教学重难点能让学生自己明白其中的道理,并且成为机智的小勇士。(三)教具:课本,故事。(四)教学过程1、读一读●我带领学生一起读一读梅梅逃生的故事,让学生思考梅梅机智脱险主要体现在哪些方面?如果遇到类似的情况,你会采取哪些有效的方法自救?●学生带着问题各抒己见,最后教师小结。2、学一学青少年遇险时的“智为”方法:(1)一个人在家时,一定要锁好进门,陌生人敲门时不要轻易开门。(2)在家发现周围有犯罪行为,或自身安全受到威胁时,锁上房门、迅速报警是有效的方法,也可以跑到阳台大声呼救。(3)发现火灾、煤气泄漏、有人溺水等危险情况,迅速报警,并请周围的大人帮助。如果一时联系不到他人,也不能轻易冒险,可尝试利用工具。(4)在外面遇到坏人又势单力薄的情况下,不要盲目地采取行动,也不要轻易惊动坏人,可以暗中记住其相貌特征,以及口音、车牌等显著标志。同时,在确认安全的地方尽快报警或报告老师、家长以及熟识的大人。3、演一演我用图片展示四幅图的情景,让学生们思考:如果你遇到这样的情景,你会怎么办?和同学们演一演。4、议一议我给大家讲一个子轩的故事,让学生想一想议一议,如果你是他,你会采取什么样的办法呢?(五)总结眼观六路,耳听八方。勇敢总是与深思和决断为伍。两强相遇勇者胜,两勇交锋智者赢。(六)教学反思:梅梅逃生的故事引起了很大的关注,学生对此兴趣很高,为后面的讲述方法埋下伏笔。此节课我通过让学生演一演的活动,使学生能够在以后的生活中应用。最后总结本课的主题思想,学生收获很多。第四课法律为我护航(一)教学目标1、知识目标:让学生了解未成年人应该享受的权利。2、能力目标:能够用法律求助。3、情感目标:用法律保护自己。(二)教学重难点能让学生自己了解一些基本的法律法规,保护自身。(三)教具:课本,故事。(四)教学过程1、想一想为了保护未成年人的身心健康,有哪些法律法规颁布了?2、读一读读一读小霞的故事,说说小霞的父母违反了哪些法规?读一读洋洋的故事,说说洋洋的父母违反了哪些法规?读一读梅梅的故事,说说梅梅的爸爸违反了哪些法规?在你身边有类似的故事吗,说说他们违反了哪些法规?3、学一学让学生先看图然后学