文档介绍：jqx的教学课件jqx的教学课件教学目标: 1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。 2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。教学重难点: 1、学会jqx三个声母的发音,认清形及正确书写 2、准确拼读本课音节教学准备:多媒体课件课时计划:2课时教学过程: 第一课时一、复****导入 1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。出示写着拼音字母的苹果课件声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果aoeiuü 男女同学比赛摘苹果,复****巩固 2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件jqx 二、教学声母jqx (一)学****声母j 1、出示j的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗? (1)学生试着读(图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j) (2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。教师范读(3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。(4)学生练****读(指名读——齐读) 2、学****j的字形(1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗? (2)引导学生编顺口溜(竖弯加点jjj;母鸡捉虫jjj;i字加弯jjj) (1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺) (2)师范写j (3)学生抄写字母j1—2个,教师巡视,个别辅导。 3、小结师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。(二)小组合作学****声母q 1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学****j的方法,学****小组合作学****声母q,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。 2、分小组学****声母q,教师巡视。 3、检查学生学****的情况。(1)q的读音学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音(出示图片) 学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导) (2)比较读j---q发现有什么不同? (j不送气,q是用力的,要送气) (3)学生借助图形编顺口溜,记形。(气球脱线qqq;左上半圆qqq;像个9字qqq….) (4)指导写法小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。(三)自主探究,学****声母x。 1、师:这里有一位新的'伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学****x。 2、引导学生记住字形、自编儿歌。(切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....) 3、学生交流学****情况。(1)x的读音(2)学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练****读。(3)指导书写及笔画顺序三、教学jqx与i的拼音喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼给他出了三道难题,就是要跨过三条河,谁来帮喜羊羊建第一座字母桥?(出示课件喜羊羊要河) jījíjǐjì 小朋友真棒,喜羊羊顺利过了第一关,离羊村更近了一步,谁来帮他建第二座字母桥? qīqíqǐqì 哈哈,喜羊羊已经看到羊村了,但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢? xīxíxǐxì 四、教学jqx与ü的相拼 1、师:正当大家玩的开心的时候,“ü”来了(课件出示戴着帽子的ü)。他也想和jqx玩,可是jqx和ü在一起就发生了奇怪的事情。出示:j-ü--juq--ü--qux--ü--xu 2、提示:小ü发生了什么变化了? 小ü和jqx相拼要去掉两点 3、