文档介绍：《桥》第一课时教学课件导语:《桥》第一课时教学课件怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关《桥》第一课时教学课件,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。《桥》第一课时教学课件【学****目标】 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,归纳文章主要内容。 4、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。【学****重点】正确、流利、有感情地朗读课文。归纳文章主要内容。【教学难点】初步认识老汉是个什么样的人。【教学过程】一、谈话引入课题同学们都见过桥。谁来说说你见过的桥?(板书:桥)刚才同学们介绍的这些桥都是架在水上或空中便于通行的建筑物。我们的汉字常是一词多义,这个“桥”除了指我们常见的这些便于通行的建筑物外,还有什么意思呢?(形状如桥梁的) 对,我们曾学过的《跨越海峡两岸的生命桥》中的“桥”就是指比喻能起沟通作用的人或事物。今天我们来学****桥》这篇课文,看看那这里的“桥”又是指什么呢? 二、初读课文,正音,读通课文 1、学好一篇课文必须会读。读课文就像上台阶一样,第一级台阶就是把课文读通、读顺,第二级就要能流利地读课文,第三级台阶就要求我们能有感情的朗读课文……我们学****课文就要这样脚踏实地一步一步地走。首先我们来爬第一级台阶,在读课文之前大家要先标出自然段的序号。在读的过程中如果有不认识或者拿不准的字,请弄清楚。请大家放开声音,大声读课文吧! 2、学生读课文。 3、同学们读得非常投入,说明我们都很会读书。老师想请一位平时在全班读书方面锻炼较少的同学来读一读课文的1~6自然段。大家说谁来?(生读)大家来评评他读得怎么样?(相机正音、学****词语)(再请3位同学读书) 三、再读课文 1、我们把读书过程中的拦路虎,都清除了,这次请大家流利地读课文,边读边想:课文讲了什么? 2、刚才同学们读了课文,谁来说说课文讲了什么?(指名说