文档介绍：太阳教学课件太阳教学课件【教材简析】《太阳》是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要让学生在课文学****中增长自然知识,学****用联系的眼光看待自然界,激发学****自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法,初步学****阅读说明文。【教材处理】《太阳》这样的说明文,对于三年级学生来说不难理解。如果按照常规的教学方法,逐句逐段地阅读分析,课堂气氛会显得枯燥乏味,学生提不起兴趣。为此,我采取让学生自己去发现问题,提出问题,最终通过阅读去解决问题的方法来学****课文,从而激发学生学****课文、探索自然的兴趣,并从中体验成功的喜悦。【导学目标】(一)学生学****目标 ,会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多”等词语。 。背诵课文最后一个自然段。 ,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 ,体会说明事物的一些方法。(二)教师技能重点训练目标 。 。 。 、合作、探究学****的策略与技能。【导学重点】 ,会写14个生字。 ,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【导学难点】了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。【切入点】太阳有什么特点,为什么说它与人类有着密切的关系? 【导学方法】 【导学时间】 2课时:每课时40分钟第一课时:初读课文,要求读准,读通;朗读感悟,了解太阳的特点。第二课时:认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣;背诵课文最后一个自然段;学****生字词。【导学准备】 、多媒体课件等。 。【导学步骤】第一课时一、创设情境,质疑导入 1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来了,现在我们一起来看看。(播放《后弈射日》)同学们,知道这是什么故事吗?谁来说说。天上的太阳到底能不能被射来呢?我们今天就来学****一篇写《太阳》的课文。 2、(教师板书课题:太阳)你们瞧!太阳公公正笑眯眯地看着我们,他最喜欢爱动脑筋的`孩子,你们想问太阳公公什么问题? 3、(估计学生会问:太阳公公,你离我们有多远?太阳公公,你有多大?太阳公公,你有多热?太阳公公,你是由什么构成的?太阳公公,你与我们地球有什么关系?太阳公公,你为什么每天都从东方升起来,从西方落下去?……) 4、肯定学生的提问,并将学生的问题分类概括。你们提的这些问题怎样去寻找答案呢?有的问题我们可以从课文中找到答案;有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解;有些问题现在还是个谜,要等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢?让我们一起来学****吧! 二、初读课文,整体感知(一)自主识字 1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,不通的地方多读几遍。 2、小组接读课文,学****生字,交流读懂了什么。 3、出示生字卡片,检测学生自学生字情况。(二)感知内容 1、.学生自由读课文。(可自己读,可找学****伙伴对读,也可小组同学合作读,注意读准字音,读通