文档介绍：教学课件:没有胡子的猫教学课件:没有胡子的猫教学内容分析这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子,把自己的的胡子刮得干干净净的,结果,晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的,猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。这个故事告诉我们任何一件事物都有一定的用处,不同的角度起着不同的作用,处理事情时一定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理。教学目标 1、认识刮、肥等13个生字。会写血、净等8个字及以下词语:刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学****新偏旁月字旁和石字旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解小猫的胡子的作用,明白不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发的道理。教学重点认识13个生字,会正确书写8个字以及4个词语,明白猫妈妈说的话的道理。教学难点了解小猫的胡子的作用,明白不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发的道理。教具准备课件教学设计思路为了较好地实践课标精神,在教学中我抓住教学重点,突破教学难点,处理好自己的角色,作为学****活动的组织者和引导者,创设师生平等对话的教学空间,整体考虑知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,以读为主,引导学生通过自主、合作的学****方式,探求语文知识,提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上,在充分发挥学生自主学****作用的同时,倡导合作、对话、共享的学****方式,使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处,处理事情时一定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理,并且有感情地朗读课教学过程(一)复****导入 :上节课我们学****了小猫刮胡子这一课的生字词,初读了课文,现在谁来展示一下你的学****成果(指名检查认读。开火车认读) (词语)。 3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。) (二)指导朗读,理解感悟过渡语:小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?今天我们继续学****课文。 、课件理解第5、6自然段。(1)出示课件(没有胡子的小猫)问:这是什么?在一个黑漆漆的夜晚,一只没有胡子的小猫去抓老鼠,想饱餐一顿,(出示猫抓老鼠的课件),看了这段动画,你想说什么?(看图,自由的回答、看课件,想一想,在说一说) (2)书上是怎样描写的呢?请同学们轻轻的打开书,自由的读读5、6自然段。(指名读一读、指名回答) 、2自然段。(1)小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?(出示课件书上的图1)现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了,请同学们按一定的顺序仔细观察,看图上都有谁在干什么?(仔细看图) (2)找一找,课文哪几个自然段是描写这幅图的,并读一读。(出示课件1、2自然段的课文) (3)指名读,然后说说你知道了什么? (4)指导朗读1自然段。(5)假如你现在就是这只小猫,老师来读2自然段,你们来做动作,并思考:小猫是怎样看主任刮胡子的?(板书:一眨不眨)这是一只怎样的`小猫? 。(1)过渡:看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的,又是怎样做的呢?(出示学****提示) 学****提示: 认真自由的朗读课文第4自然段。用画出小猫心里怎样想的句子,用﹏﹏﹏画出小猫怎样做的句子,再读一读。(2)指导朗读。(3)小猫是怎样刮胡子的,课文里没有写出来,你们能说一说吗? (4)看到自己把胡子刮的干干净净的,小猫会说些什么呢?