文档介绍：河北省职业教育发展规划研究改革开放以来,河北省不仅在高等教育规模上有了很大发展,在职业教育改革与发展上也取得了重大成绩,为了更好地促进职业教育全面发展,需要对全省未来职业教育有全面系统研究。为此,对我省职业教育发展状况及发展规划作进一步研究剖析是十分必要。 1河北省职业教育发展状况近几年河北省职业教育有了长足发展。截止2003年末,职业学校为900所,其中职业初中达到65所;中等职业学校达到791所;高等职业学校44所。教师人数达到51813人,其中职业初中教师2743人;中等职业学校教师40581人;高等职业学校教师8489人。,;;。具体数据见表1。 2职业教育发展中存在问题河北省职业教育已经形成了初、中、高等职业教育雏形,但这一体系仍然存在诸多问题: 1)缺乏对职业教育全省总体规划。国外不少国家根据经济发展状况,制定职业教育发展规划,采取多种措施,推动了职业教育发展。我国辽宁、广西等省都制定教育发展规划[4-5]。河北省缺乏对职业教育总体规划,对于职业教育地区分布、层次规划、专业布置方面也缺乏总体上指导; 2)职业教育各种比例存在不协调现象。在职业教育体系中,初、中、高职业教育学校比例、在校生人数比例、教师人数比例应是协调,才能促进职业教育发展。河北省初、中、%、%、%;%、%、%;%、%、%。河北省高等职业学校教师人数比例分别高于在校生人数比例4个百分点,它们之间存在不协调关系; 3)职业教育师资队伍水平有待进一步提高。职业教育是社会进步、经济腾飞基础工程,教师是基础工程关键要素。职业教育教师不仅具有理论课教学经验,而且要具有一定实践经验,特别是要掌握一定新工艺、新技术。按照这样要求,河北省职业教育师资队伍水平还有待进一步提高; 4)职业教育经费投入落后于与职业教育发展。资金投入是教育发展物质基础,职业教育经费投入应同步于职业教育发展。%,%,职业教育经费投入落后于职业教育发展; 5)农村职业教育体系不完善。河北省是一个农业大省,农业人口占全省人口三分之二,且整体素质较低,文盲率高,尤其是在业劳动者技术构成低,农业专业技术人员严重不足。但是河北省面向农村职业学校与专业相对比较少,不能满足提高农村劳动者整体素质要求; 6)课程开发体系有待进一步完善。课程体系灵活性与职业功能性是职业教育发展根本,课程体系实施方式时效性是职业教育发展特色。为使职业教育更具特色,发达国家职教系统均设有由工商界人士与教育界人士共同参与,并且负责开发、审查与评估所有课程及其实施过程。河北省职业教育在这个层面上还没有形成完整体系。 3河北省职业教育发展宏观规划、中等、高等职业教育三个层次体系。从层次结构剖析职业教育体系比较齐全,目前存在问题是层次结构与专业结构不合理。河北省高等职业教育刚刚起步,无论是教学硬件还是教学软件都比较落后。%;%。所以,河北省应大力发展